科目: 來源: 題型:
在解剖蚯蚓時,主要目的是詳細(xì)觀察蚯蚓的神經(jīng)系統(tǒng),同時也希望能看到它的主要血管,解剖的方法最好是( )
A.沿背部中線將體壁縱切 B.沿著身體兩側(cè)中線將體壁縱切
C.沿著腹面正中線將體壁縱切 D.將蚯蚓橫切,剪成3段
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科目: 來源: 題型:
一只失去了雛雞的母雞,把一只小鴨當(dāng)作自己的雛雞,對它給予照料。這種行為屬于什么行為? ( )
A.先天性行為 B.后天性行為 C.節(jié)律行為 D.防御行為
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科目: 來源: 題型:
小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設(shè)計一個實驗方案,探究不同光照強(qiáng)度對大豆植株高度的影響,并預(yù)測實驗結(jié)果。
實驗材料和用具:大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍0—10000Lux,溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等。
(1)實驗方案:
(2)實驗結(jié)果測試:
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科目: 來源: 題型:
已知牛的初級精母細(xì)胞中有15個四分體,而它的體細(xì)胞中共有6×109個脫氧核苷酸,假設(shè)一個基因平均含有1000個堿基對,牛的體細(xì)胞中有n條染色體,每條染色體上平均有m個基因,則n和m依次是( )
A.30,2×105? B.60,2×105
C.30,1×105 D.15,4×105
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì),實驗室研究人員欲通過動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性,并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請你以一個研究人員的身份參與此項研究,完成下列實驗報告并回答有關(guān)問題。
Ⅰ.實驗原理: 。
根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。
Ⅱ.實驗材料:活的小白鼠胚胎。
Ⅲ.藥品用具:胰蛋白酶液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、動物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡
Ⅳ.實驗步驟
(1)制備細(xì)胞懸浮液
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個細(xì)胞,再加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸浮液。
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶, 。
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學(xué)物質(zhì)甲,向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學(xué)物質(zhì)乙,并將培養(yǎng)瓶搖勻。
③向C瓶內(nèi) 。
(3)制作臨時裝片
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約第8代左右時,同時從恒溫箱中取出三個培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落,再加入動物細(xì)胞固定液以便迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞。
②靜置一段時間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央, ,3~5 min后,蓋上蓋玻片。
(4)鏡檢和統(tǒng)計
把臨時裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡,尋找處于 期的細(xì)胞,并與
對比以確認(rèn)發(fā)生變異的細(xì)胞,同時統(tǒng)計該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。
Ⅴ.結(jié)果與結(jié)論
經(jīng)研究人員實驗得知:A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%,由此可知該實驗的結(jié)論是 。
Ⅵ.回答問題
在實驗中,C培養(yǎng)瓶起什么作用? 。
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