科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門(mén)ACGCCCAT,而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表
反密碼子 | AUG | UAC | CAU | GUA | CGG | GCC |
所帶的氨基酸 | a | b | c | d | e | f |
試問(wèn):合成蛋白質(zhì)時(shí),氨基酸的排列順序?yàn)椋?)
A.a(chǎn)﹣b﹣c B.b﹣f﹣c C.d﹣e﹣f D.d﹣b﹣f
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【題目】真核生物體內(nèi)進(jìn)行的:①丙酮酸的徹底氧化分解 ②胃蛋白酶的合成 ③信使RNA的合成 ④CO2的固定,一定是在細(xì)胞器中進(jìn)行的有( )
A.1項(xiàng) B.2項(xiàng) C.3項(xiàng) D.4項(xiàng)
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【題目】圖1是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化的曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中表示有絲分裂的是________,表示減數(shù)分裂的是 _______,含有同源染色體的細(xì)胞有_____(填圖中字母);C細(xì)胞的名稱為_(kāi)__________。
(2)經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體比原來(lái)減少一半,其原因是__________________________。
(3)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 ____________________。c~d段DNA含量發(fā)生變化的時(shí)期是在_______________________。在圖1的A、B、C三個(gè)細(xì)胞中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的是 (填圖中字母)。
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【題目】激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素)。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寒冷冬季在室外久留的人,體內(nèi)激素________(填字母)分泌明顯增多,以增加產(chǎn)熱,此時(shí)機(jī)體的耗氧量會(huì)____________。
(2)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦接受刺激后,興奮經(jīng)神經(jīng)細(xì)胞傳遞,其末梢內(nèi)____________釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,導(dǎo)致胰高血糖素分泌增多,引起血糖濃度升高。
(3)人體內(nèi)調(diào)節(jié)水平衡的激素主要是________________________________;該激素是由圖中____________分泌的。
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.種子形成幼苗與細(xì)胞分裂和分化直接相關(guān)
B.細(xì)胞分化是遺傳信息選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
D.細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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【題目】I、豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
]
(1)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是_________________, F1中純合子占的比例是_________。
(2)如果用F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型及數(shù)量比為_(kāi)_____________。
II.結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性,控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)位于不同染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 133 | 0 | 482 | 32 |
②紫色葉×綠色葉 | 97 | 0 | 212 | 71 |
(1)結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循______________定律。
(2)表中組合①的兩個(gè)親本基因型為_(kāi)________________,理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為_(kāi)______。
(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為_(kāi)_________。若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________________。
(4)請(qǐng)用豎線“|”表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)“·”表示相關(guān)基因位置,畫(huà)出組合①的F1體細(xì)胞的基因型示意圖。_________________________。
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【題目】請(qǐng)據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題:
(1)正常情況下,生長(zhǎng)激素的分泌受下丘腦產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素釋放素(GHRH)和生長(zhǎng)激抑制激素(GHIH,也稱生長(zhǎng)抑制素SS)的調(diào)節(jié),還受性別、年齡和晝夜節(jié)律的影響,睡眠狀態(tài)下分泌明顯增加。那么GHRH對(duì)應(yīng)于上圖中的激素是 。若生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,反過(guò)來(lái)會(huì)抑制神經(jīng)分泌細(xì)胞乙的活動(dòng),這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)生長(zhǎng)激素的主要生理功能之一是抑制葡萄糖利用而使血糖升高,由此看出生長(zhǎng)激素和 在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用,能使血糖升高的激素還有 。
(3)從圖中可以看出,運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體的免疫功能,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,從而促進(jìn)_______ 細(xì)胞的分化。激素D是由于下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞丙合成、分泌、并由垂體細(xì)胞釋放的,那么激素D的名稱是 ,此激素作用于 細(xì)胞,從而減少尿量的排出。
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【題目】果蠅剛毛與截毛性狀由一對(duì)等位基因(A,a)控制,紅眼與白眼由另一對(duì)等位基因(R,r)控制,F(xiàn)用純合的剛毛紅眼雄果蠅與截毛白眼雌果蠅雜交得F1,F(xiàn)1相互交配得F2的性狀表現(xiàn)如下圖所示(不考慮交叉互換)。果蠅性染色體組成如右圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別為 。
(2)兩對(duì)性狀的遺傳都表現(xiàn)出與性別相關(guān)聯(lián),請(qǐng)結(jié)合染色體組成判斷剛毛、截毛基因位于圖中 區(qū)段,紅眼、白眼基因位于圖中 區(qū)段。它們的遺傳是否遵循基因的自由組合定律? 。
(3)F2中剛毛白眼雄果蠅的基因型為 ,用其與F2中的雌果蠅隨機(jī)交配,子代的表現(xiàn)型及比例為 。
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【題目】多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損,成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期?茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)提取目的基因①若已獲取PG的mRNA,可通過(guò)_______獲取PG基因。②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確保基因的反向轉(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有 結(jié)合位點(diǎn)。③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是______。
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有______的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生。
(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與_________互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄________,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。
(4)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用 方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀。
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【題目】為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性,某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(一) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖、下表所示:
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少許河泥 | |
3 | 不加金魚(yú)藻 | 加入等量的金魚(yú)藻 | |
4 | 加入相同狀況的金魚(yú) | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室溫20℃條件下 | ||
金魚(yú)生存時(shí)間(天) | 3 | 11 | 25 |
(1)1、2、3號(hào)瓶相比較,相同的非生物因素有________________(至少答出2條)。
(2)2號(hào)和3號(hào)瓶相比較,2號(hào)瓶中金魚(yú)存活的時(shí)間短,說(shuō)明了/span>________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。
(3)能說(shuō)明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是____________。
(4)3號(hào)瓶中的金魚(yú)一段時(shí)間后也會(huì)死亡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有一定限度的。
(二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究陽(yáng)光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
取同樣形狀、同樣體積的4號(hào)瓶,進(jìn)行____________處理,與3號(hào)瓶作對(duì)照。
(2)推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。
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