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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述,不正確的是

A. 該運(yùn)輸方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

B. 該運(yùn)輸方式可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)

C. 該運(yùn)輸方式需要膜上載體蛋白的協(xié)助,并消耗能量

D. 根吸收礦質(zhì)離子屬于該運(yùn)輸方式,而海水魚(yú)的鰓向體外排鹽不屬于

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中無(wú)機(jī)環(huán)境的頻繁變化可促進(jìn)物種多樣性的提高

B. 我國(guó)推行的棄耕還林、還湖等措施有助于增加生物多樣性

C. 無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種具有保持水土等潛在價(jià)值,因此也需保護(hù)

D. 建立精子庫(kù)、種子庫(kù)是保護(hù)生物多樣性的重要措施

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人紅綠色盲的敘述,不正確的是

A. 色盲女性的父親或兒子必是色盲

B. 男性與女性的患病概率相等

C. 色盲遺傳常表現(xiàn)為隔代交叉遺傳

D. 外孫的色盲基因可能來(lái)自其外祖父和外祖母

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 一對(duì)有耳垂的父母生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子,這說(shuō)明 )

A有耳垂為顯性性狀 B無(wú)耳垂為顯性性狀

C有耳垂為隱性性狀 D不能說(shuō)明問(wèn)題

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明了

A. DNA是遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C. RNA是遺傳物質(zhì) D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)中人的作用都非常關(guān)鍵。下列敘述正確的是

A. 兩系統(tǒng)中都存在人和動(dòng)、植物,說(shuō)明均含3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔會(huì)出現(xiàn)倒置現(xiàn)象

C. 實(shí)施必要的物質(zhì)輸入是保證城市生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的關(guān)鍵

D. 這兩類(lèi)人工生態(tài)系統(tǒng)中生物種間關(guān)系的調(diào)節(jié)無(wú)需信息傳遞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

1)以上培育過(guò)程中應(yīng)用到的生物技術(shù)有 。任選兩個(gè))

2)目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是: 用數(shù)字表示)。

①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾合成)④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白。

3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入 等天然成分

4)圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性?xún)?nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制性?xún)?nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—GGATCC—,限制性?xún)?nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。①請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端 。在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能連接起來(lái),理由是: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖).但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率.據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.纈氨霉素的作用類(lèi)似于載體蛋白

B.載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C.K+通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將某哺乳動(dòng)物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的 Q 溶液中,測(cè)定不同情況下吸收 Q 的速率,結(jié)果如下表所示:

由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是

A.兩種細(xì)胞吸收 Q 均取決于濃度差

B.兩種細(xì)胞吸收 Q 均不需載體蛋白的參與

C.胚胎干細(xì)胞吸收 Q 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D.成熟紅細(xì)胞吸收 Q 的方式為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是

A表示PCR技術(shù),用來(lái)擴(kuò)增目的基因

B從基因文庫(kù)中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來(lái)獲取

C若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)

D若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過(guò)人工合成的方法獲取

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同步練習(xí)冊(cè)答案