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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)NaK均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜如圖。但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽后,可使K的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na的運(yùn)輸速率。據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A纈氨霉素的作用類(lèi)似于載體蛋白

B載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

CK通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列試劑不是用于顯色或檢測(cè)生物大分子的是

A. 雙縮脲試劑 B. 甲基綠 C. 碘液 D. 斐林試劑

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】影響森林群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要因素是

A.食物 B.光強(qiáng)度 C.溫度 D. O2濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】黃金大米是將胡蘿卜素轉(zhuǎn)化酶的基因?qū)氲剿炯?xì)胞中而制備成功的。 一般地說(shuō),制備黃金大米植株的過(guò)程中,不需要使用下列中的

A. 限制性核酸內(nèi)切酶 B. 纖維素酶

C. DNA連接酶 D. DNA聚合酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述中,正確的是

Aab為G1期,細(xì)胞核中發(fā)生蛋白質(zhì)合成

Bcd時(shí)期的每個(gè)細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

Ccd時(shí)期可能發(fā)生交叉互換

Dde時(shí)期表明同源染色體發(fā)生了分離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,進(jìn)行攪拌分離,得到的上清液中主要含有(

A.蛋白質(zhì)外殼 B.較輕的大腸桿菌

C.大腸桿菌 D.噬菌體和細(xì)菌的混合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性。自然條件下,將純種髙莖與純種矮莖間行種植,收獲矮莖植株上所結(jié)的種子繼續(xù)播種,長(zhǎng)出的植株將表現(xiàn)為

A都是高莖 B都是矮莖

C1高莖:1矮莖 D3高莖:1矮莖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成,在合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中生成3.0×1021g的水,那么控制該蛋白質(zhì)合成的基因中至少有多少脫氧核苷酸

A. 612 B.306 C. 204 D. 606

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+Si044-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,記錄到的結(jié)果如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 水稻和番茄對(duì)離子的吸收需要載體蛋白的參與

B. 此實(shí)驗(yàn)證明同一植物對(duì)不同種離子的吸收具有差異性

C. 水稻與番茄相比,對(duì)Ca2+Mg2+需要量小,而對(duì)Si044-需要量大

D. 此過(guò)程中水稻沒(méi)有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結(jié)束時(shí)溶液中Ca2+ 濃度比初始值大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是

A甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是基因的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但桶小球總數(shù)可不等

C乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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同步練習(xí)冊(cè)答案