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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂期,對(duì)圖像的描述正確的是(  )

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處在有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)、染色單體數(shù)與DNA數(shù)之比均為1∶2∶1

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D. 該生物可能是高等植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的體液是指( )

A.細(xì)胞外液和消化液 B.細(xì)胞內(nèi)液和血液

C.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 D.血漿、組織液、淋巴

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因重組發(fā)生在( )

A.有絲分裂 B.無(wú)性生殖 C.胚胎發(fā)育 D.減數(shù)分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】引起植物莖的向光性生長(zhǎng)的原因是( )

A.單側(cè)光改變了植物的生長(zhǎng)方向

B.單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

C.單側(cè)光促進(jìn)了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生

D.單側(cè)光抑制了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中,最基礎(chǔ)的是

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B.動(dòng)物細(xì)胞融合

C.單克隆杭體 D.胚胎、核移植

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)有a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是( )

A. a+b B. a-b C. a-2b D. a+2b

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量為12392,在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子過(guò)程中,脫水量為1944,假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子量為128,則該蛋白質(zhì)分子含有幾條肽鏈.

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中編號(hào)①~⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖像,識(shí)別不同時(shí)期

B. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時(shí)期的依據(jù)

C. 據(jù)圖分析,圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離,非同源染色體自由組合

D. 上述觀察到的細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序①③④②⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將某活組織細(xì)胞放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期檢測(cè)細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞的吸收

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將基因型為Dd的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例所得如圖。所示曲線圖,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )

A. a曲線可代表自交n代后,純合子所占的比例

B. c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

C. 隱性純合子所占的比例比曲線b所對(duì)應(yīng)的比例要小

D. 該曲線圖可以用來(lái)指導(dǎo)雜交育種,提高純合品種比例

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同步練習(xí)冊(cè)答案