相關(guān)習(xí)題
 0  14939  14947  14953  14957  14963  14965  14969  14975  14977  14983  14989  14993  14995  14999  15005  15007  15013  15017  15019  15023  15025  15029  15031  15033  15034  15035  15037  15038  15039  15041  15043  15047  15049  15053  15055  15059  15065  15067  15073  15077  15079  15083  15089  15095  15097  15103  15107  15109  15115  15119  15125  15133  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系。下列有關(guān)曲線(xiàn)的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(    )

                      

A.b代表光下植物凈光合量

B.m的大小與植物呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)

C.n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中色素的數(shù)量有關(guān)

D.若植物長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中,植物仍能生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下面是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)用該動(dòng)物的        部位做切片,才有可能在顯微鏡下觀察到上述各分裂期。

(2)按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái)             。

(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是    。

(4)上述分裂圖中,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在圖______中,該圖屬于________________細(xì)胞。

(5)上述分裂圖中,能體現(xiàn)出孟德?tīng)栠z傳規(guī)律實(shí)質(zhì)的是圖________________。

(6)圖⑤所示的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)分別是________、____

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,1、2、3、4代表染色體,a、a′、b、b′代表染色單體。如果沒(méi)有基因突變,且不考慮同源染色體之間的交叉互換,則(    )

A.該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)

B.如果a上有E基因,a′相同位置上的基因是E或e

C.由于非同源染色體自由組合,此細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞

D.由于同源染色體分離,分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)栐谘芯客愣挂粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳時(shí),設(shè)計(jì)了對(duì)現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),在遺傳學(xué)上稱(chēng)為(    )

A.測(cè)交         B.雜交           C.自交             D.正交

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線(xiàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(   )

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱。

②CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明D點(diǎn)光合作用合成的有機(jī)物最多。

③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少。

④H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)。

A.①②     B.③④   C.①③       D.②④                                  

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

某種植物花的顏色由位于一對(duì)同源染色體上的2對(duì)基因(C、c和R、r)共同控制,這2對(duì)基因間的交換值為20%。只有當(dāng)C、R兩顯性基因都純合時(shí)花為紅色,否則呈白色。一株基因型為的植株自交,子代中開(kāi)紅花的比例為(   )

A.1/100         B.1/2         C.99/100      D.1/4

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

①基因治療是基因工程在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用之一,即把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的。②格里菲思實(shí)驗(yàn):加熱殺死的S型肺炎雙球菌+R型菌落——→R型菌落+S型菌落。從變異的角度分析,①②變異的來(lái)源分別為  (    )

    A.①基因突變,②基因重組   B.①基因重組,②染色體變異

    C.①基因重組,②基因突變   D.①基因重組 ,②基因重組

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

曲線(xiàn)a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線(xiàn)b、c、d 表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是(     )

①由a變?yōu)閎、c、d 體現(xiàn)了變異的多方向性;②誘變劑增多了青霉菌的變異方向,加快了變異頻率;③d是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類(lèi)型;④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體變異。

  A.①②③      B.①③          C.②④          D.②③④

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:

   

圖1                                  圖2

(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的            ,物質(zhì)E表示            。

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液目的是                   。

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的            (填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的          (填序號(hào))過(guò)程。

(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是          。

(5)為校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入                                 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下表是豌豆五種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

組別

表現(xiàn)型

高莖紅花

高莖白花

矮莖紅花

矮莖白花

高莖紅花×矮莖紅花

627

203

617

212

高莖紅花×高莖白花

724

750

243

262

高莖紅花×矮莖紅花

953

317

0

0

高莖紅花×高莖紅花

925

328

315

108

高莖白花×矮莖紅花

517

523

499

507

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案