科目: 來(lái)源: 題型:
玉米是雌雄同株植物,頂部生雄花序,側(cè)面生雌花序。玉米粒的顏色有黃色和紫色,這一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因Y和y控制。一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A,與一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的子粒均為紫色,而B(niǎo)植株玉米穗上
的子粒有黃色和紫色兩種。取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨(dú)種植,發(fā)育成植株C。右圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗的一面。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
(1)根據(jù)圖中紫色粒和黃色粒的數(shù)目,兩者之間大致的比例為 。
(2)據(jù)圖中的玉米粒色及數(shù)量比例,推測(cè)玉米植株C的的基因型為 。
(3)某同學(xué)為檢驗(yàn)A植株所結(jié)紫色玉米粒的遺傳因子組合類(lèi)型,他任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒,單獨(dú)種植,長(zhǎng)成后的兩個(gè)植株所結(jié)的全是紫色子粒。由此推斷:A植株玉米穗上的紫色子粒均為純種。
我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不夠科學(xué),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以證明,并預(yù)測(cè)結(jié)果和得出相應(yīng)結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
。
預(yù)測(cè)結(jié)果和得出相應(yīng)結(jié)論:
;
;
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知21四體的胚胎不能成活,F(xiàn)有一對(duì)夫婦均為21三體綜合征患者,假設(shè)他們?cè)诋a(chǎn)生配子時(shí),第21號(hào)的三條染色體一條移向細(xì)胞的一極,兩條移向另一極,則他們生出患病女孩的概率是
A.1/2 B.1/3 C.2/3 D.1/4
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科目: 來(lái)源: 題型:
在高中生物實(shí)驗(yàn)中,常遇到下列問(wèn)題,分析回答:
(1)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)。其原因是
(2)探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),使用過(guò)氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其原因是
。
(3)使用低倍顯微鏡觀(guān)察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成
清晰圖像,但沒(méi)有觀(guān)察到中期圖像,原因是 。
⑷用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素濾液的顏色較淺。
。(至少寫(xiě)出2種可能的原因)
(5)用蔗糖溶液作為外界溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離但滴加清水后卻不復(fù)原。 。
(6)“探究pH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還
是“先加酸或堿”) ,理由是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
從下圖可獲取的信息不正確的是 。ā。
A.甲圖中物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過(guò)細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn),不消耗能量也不需載體協(xié)助,所以此圖是指物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)的自由擴(kuò)散過(guò)程
B.可以預(yù)測(cè),甲圖中隨著物質(zhì)濃度的降低,自由擴(kuò)散的速度會(huì)越來(lái)越快
C.甲圖中箭頭表示物質(zhì)濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)時(shí),物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方向
D.乙圖表示物質(zhì)的運(yùn)輸速度與物質(zhì)濃度成正比關(guān)系,說(shuō)明自由擴(kuò)散過(guò)程受物質(zhì)濃度的影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線(xiàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)橹参镩_(kāi)始進(jìn)行光合作用消耗CO2
B.CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收速率最大
D.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
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科目: 來(lái)源: 題型:
在下圖3個(gè)密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
①當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí),分別記錄其移動(dòng)速率VA和VB,則VA<VB
②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)B和TC,則TC>TB
③如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC,則LB<LC
④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)A和TC,則TA>TC
A.① B. ② C. ③ D. ④
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè),下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
B.心肌細(xì)胞比骨骼肌細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體
C.胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核的是( )
A.成熟的紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞
C.上皮細(xì)胞 D.肌肉細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是—個(gè)DNA分子片段,其中—條鏈中含15N,另—條鏈中含14N。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.限制酶作用于①部位,解旋酶作用于③部分
B.②處堿基的缺失會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異,并且可以遺傳
C.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和(A+C)/(T+G)的比例上
D.把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代DNA中只含有15N的DNA占1/4
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)利用甲、乙試管來(lái)探究酵母菌呼吸方式時(shí),可以探知酵母菌是否進(jìn)行___
_____呼吸,其方程式是____________________。
(2)在利用丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時(shí),用石蠟油密封酵母菌和葡萄糖液,防止試管上部空氣中O2進(jìn)入反應(yīng)混合液,為實(shí)驗(yàn)提供無(wú)氧條件。除此之外,還需要對(duì)葡萄糖溶液進(jìn)行____ ______ __處理,然后再加入活化的酵母菌。
(3)請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置,預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
①____ _______________;
②____ ____________;
③_ _________________。
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