（1）圖l所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是________。

（2）在0~80 ℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性________。如果先將酶A置于80 ℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將_____，原因是__________________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B，采取的實(shí)驗(yàn)思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入_________，同時(shí)不斷提高___________，觀察_______________。如果酶促反應(yīng)速率 ________ (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應(yīng)速率 ________(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)，則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。

A．水 B．蛋白質(zhì) C．葡萄糖 D．無機(jī)鹽

①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：V硅離子>V水〉V鎂離子

②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:V硅離子>V水>V鎂離子

③同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同，不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同

④植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

⑤植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關(guān)

⑥水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體供能

A. ①③⑥ B. ①⑥ C. ②④ D. ②⑥

（1）實(shí)驗(yàn)A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對(duì)應(yīng)圖中的_____ 曲線。

（2）在進(jìn)行抽樣檢測(cè)酵母菌數(shù)量時(shí)，需要借助 __________，在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時(shí)，正確的操作順序是_____________________在前。

（3）圖中陰影部分按照達(dá)爾文的理論可以理解為__________________。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是逐級(jí)遞減的，其原因是_______________________________ 。

（1）常采用壓榨法提取橘皮精油。若采取水蒸氣蒸餾法提取，橘皮精油的有效成分會(huì)發(fā)生_________________,使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生_________________的問題。上圖是提取橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。圖中①過程處理的作用是____________________③過程一般加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0．25％的小蘇打和5％的硫酸鈉，其目的是 ___________。

（2）若想利用橘子生產(chǎn)果酒需要用到酵母菌。酵母菌需要在__________（填“有氧”或“無氧”）條件下才能進(jìn)行酒精發(fā)酵。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用_________________來檢驗(yàn)。

（3）若想利用橘子生產(chǎn)果醋需要用到醋酸菌。醋酸菌的最適生長(zhǎng)溫度范圍為______。當(dāng)_________________都充足時(shí)，醋酸菌可將柑橘汁中的糖分解成醋酸。

(1)不同的物質(zhì)X在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別為________；物質(zhì)X與核酸共有的組成元素是__________；物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞后，依次經(jīng)過____________________________________結(jié)構(gòu)，最后分泌到細(xì)胞外。

(2)從細(xì)胞器的組成成分—蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的角度分析，a、b、c、d共有的成分是___________；b、c不含有而a、d含有的成分是______________。

(3)圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有_______________(填圖中字母）；研究圖示生理過程一般采用的方法是______________。

（1）HIV主要攻擊____________細(xì)胞。

（2）催化過程1和過程2的酶分別是____________、____________。

（3）參與過程3的RNA有____________（寫出具體種類）過程3表示一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行____________（填“一條”或“多條”）肽鏈的合成。

A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B．DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D．DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

A. 卡那霉素通過抑制某些病菌體內(nèi)的基因轉(zhuǎn)錄過程而將其殺死

B. 卡那霉素是由三個(gè)單糖分子脫水縮合而成

C. 卡那霉素可殺死某些病菌但對(duì)人體細(xì)胞無影響，可能是因?yàn)槿梭w細(xì)胞和這些病菌的核糖體存在差異

D. 長(zhǎng)期使用卡那霉素可誘導(dǎo)病菌種群產(chǎn)生抗藥性的變異

據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子的過程中形成了5個(gè)肽鍵

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 1分子該多肽徹底水解需要5個(gè)水分子