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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程,則應(yīng)包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中由A,T,G等3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種(
A.2
B.4
C.5
D.8

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是:( )

A. 如果母親患病,兒子一定患此病

B. 如果父親患病,女兒一定不患病

C. 如果外祖父患病,外孫一定患此病

D. 如果祖母為患者,孫女一定患此病

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為有甲乙兩種遺傳病的某家族系譜圖,6號(hào)個(gè)體不攜帶乙病的致病基因。下列敘述不正確的是

A. 甲病致病基因位于常染色體上

B. 乙病為隱性基因控制的遺傳病

C. Ⅲ-7攜帶甲病致病基因的概率為1/2

D. Ⅱ-5Ⅱ-6后代乙病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率為1/4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點(diǎn)

B.生物膜之間對(duì)通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

C.高爾基體可通過(guò)分泌囊泡增大膜面積

D.在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲所示伊樂(lè)藻的生物量、光強(qiáng)度和伊樂(lè)藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系;圖乙所示伊樂(lè)藻的生物量、pH和伊樂(lè)藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系。上述實(shí)驗(yàn)中的水采自無(wú)污染自然水體,水溫適宜。下列分析正確的是(  )

A. 伊樂(lè)藻光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,碳反應(yīng)的產(chǎn)物在這里轉(zhuǎn)變成蔗糖

B. 圖甲中光強(qiáng)度為6×104lx時(shí),適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量

C. 圖乙中pH為10時(shí),三組伊樂(lè)藻在自然條件下均不能正常生長(zhǎng)

D. 圖乙中隨pH增大,碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組利用小麥植株做了一系列實(shí)驗(yàn)。下圖表示在不同光照強(qiáng)度下(其他條件相同且適宜),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。圖中顯示CO2的釋放量隨光照強(qiáng)度增大的變化情況是_______。

(3)在光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源是___________。

(4)光照參與光合作用的________反應(yīng),一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的________(答兩種即可)越多。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.將一植物橫放成A圖乙,測(cè)量其根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如圖甲,則甲圖中的P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的d點(diǎn)

B.B圖左側(cè)為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理。一段時(shí)間后,右側(cè)①②③在圖示位置時(shí),其生長(zhǎng)情況依次是:向左彎曲、直立生長(zhǎng)、向右彎曲

C.B圖說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均勻

D.B圖中的如果不向右彎曲則說(shuō)明感受光刺激的部位不在尖端

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】池塘內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪細(xì)胞中糖蛋白的合成。該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)最可能是

A.中心體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.液泡 D. 細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1,突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2,每個(gè)電表兩電極之間的距離都為L(zhǎng),當(dāng)在圖1的P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí),測(cè)得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)電極的距離相等),測(cè)得的電位變化圖正確的是

A. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖5 B. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 C. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖4

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