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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料一 水華是藍(lán)藻大量死亡腐敗后在水面形成的一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫。藍(lán)藻一年中在水中隨季節(jié)上下移動(dòng)、漂浮(如下圖)。太湖藍(lán)藻往年一般在5月底6月初發(fā)生,多見(jiàn)于湖區(qū)周邊的小水灣等水體流動(dòng)性差的水域。

材料二 近20年來(lái),化學(xué)工業(yè)是太湖地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)之一,大小工廠遍布太湖周?chē)貐^(qū)。工業(yè)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力的需求,使太湖地區(qū)人口密度達(dá)到每平方公里1 000人左右。

材料三 城鎮(zhèn)化的發(fā)展,使農(nóng)業(yè)用地銳減,為了維持糧食總產(chǎn)量的相對(duì)穩(wěn)定,大量使用化肥、農(nóng)藥和除草劑。農(nóng)村也開(kāi)始大量使用抽水馬桶,但污水處理能力極其有限。

根據(jù)材料回答下列問(wèn)題。

(1)藍(lán)藻的發(fā)生和水污染有關(guān)。引起太湖水污染的主要原因是________________、____________________________________。這些原因造成湖水中________等物質(zhì)含量大量增加,導(dǎo)致湖水的___________________________________________________________。

(2)有專(zhuān)家對(duì)太湖污水處理提出如下治理方案:把環(huán)太湖的污水集中起來(lái),經(jīng)過(guò)預(yù)處理后,穿過(guò)南通,送到黃海邊生長(zhǎng)著蘆葦植被的灘涂,最后排入大海,請(qǐng)你評(píng)價(jià)該方案的優(yōu)缺點(diǎn)。____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)酶活性受多種因素的影響,圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線,圖2表示抑制酶活性的兩個(gè)模型(模型A中的抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);模型B中的抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖l所示兩種酶中,可能是來(lái)自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是 ;溫度約為 時(shí)兩種酶催化的反應(yīng)速率相等。

(2)在0~80 ℃的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,酶B的活性 。如果先將酶A置于80 ℃的溫度下,然后逐漸降低溫度,反應(yīng)速率將 ,原因是 。

(3)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B,采取的實(shí)驗(yàn)思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入 ,同時(shí)不斷提高 ,觀察 。如果酶促反應(yīng)速率 (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”),則說(shuō)明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A;如果酶促反應(yīng)速率 (填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”),則說(shuō)明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因自由組合規(guī)律的敘述不正確的是

A子二代性狀的分離比為9331

B子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類(lèi)型

C測(cè)交后代的分離比為1111

D減數(shù)分裂形成配子時(shí)等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆羊的成功轟動(dòng)世界,它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)又解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題,同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題。如圖為人類(lèi)對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展圖和應(yīng)用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有______________________等。

(2)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入__________等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的____________和適宜的溫度與pH等;早期胚胎發(fā)育在__________階段以前的細(xì)胞是全能干細(xì)胞。

(3)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,必須用____________處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。干細(xì)胞形成組織、器官時(shí)必須要進(jìn)行細(xì)胞的分裂和分化。

(4)在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞能否獲得動(dòng)物器官?為什么?

_______________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述正確的是

A. 群落演替會(huì)改變?nèi)郝涞目臻g結(jié)構(gòu)

B. 群落演替的最終結(jié)果皆為森林階段

C. 群落演替過(guò)程中物種豐富度都會(huì)提高

D. 山區(qū)大火過(guò)后所進(jìn)行的演替為初生演替

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】要從土壤中將分解纖維素的細(xì)菌分離出來(lái),應(yīng)該將它們接種在(
A.加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上
B.含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C.只有纖維素粉而無(wú)其他碳源的選擇培養(yǎng)基上
D.含四大營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)為研究環(huán)境因素對(duì)某蔬菜幼苗光合作用的影響,一科研小組測(cè)定了強(qiáng)光下和弱光下此蔬菜幼苗吸收CO2的速率(單位:g·cm-2·h-1)和氣孔阻力(氣孔開(kāi)度減小,氣孔阻力增大)等生理指標(biāo)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)此蔬菜幼苗光合作用中CO2固定后最初產(chǎn)生的物質(zhì)是__________;若不考慮一天中溫度的變化,則強(qiáng)光條件下此蔬菜幼苗在10:00時(shí)固定CO2的速率為_(kāi)_________g·cm-2·h-1。

(2)由圖1分析可知相同時(shí)間內(nèi)此蔬菜幼苗強(qiáng)光條件下吸收CO2的速率高于弱光條件下,其機(jī)理是_____________________________;結(jié)合圖2分析,圖1中強(qiáng)光下此蔬菜幼苗在10:00~12:00間吸收CO2的速率不斷下降,其機(jī)理是_______________________________________________。

(3)為研究強(qiáng)光和弱光對(duì)此蔬菜幼苗葉片中光合色素含量的影響,在提取葉片中色素時(shí)需用的有機(jī)溶劑為_(kāi)___________________;檢測(cè)發(fā)現(xiàn)弱光下葉片中葉綠素含量增加,此時(shí)葉片對(duì)____________________光的吸收能力將顯著增強(qiáng)。

(4)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出溫室大棚種植此蔬菜的兩條合理增產(chǎn)建議:________________________;______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率,作如圖所示實(shí)驗(yàn).在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅 限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉同 片烘干后稱(chēng)其重量,測(cè)得葉片的光合作用速率= gcm2hl(不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響).則M處的實(shí)驗(yàn)條件是(
A.下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)
B.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C.下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射6小時(shí)
D.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用稀釋涂布平板法純化的大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了多種菌落,不可能的原因是(
A.培養(yǎng)基制備過(guò)程中被雜菌污染
B.接種過(guò)程中,無(wú)菌操作不符合要求
C.系列稀釋時(shí),無(wú)菌操作不符合要求
D.由大腸桿菌的種類(lèi)不同造成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體免疫部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.B細(xì)胞和T細(xì)胞在抗原的刺激下產(chǎn)生

B.一定時(shí)間內(nèi)接種同種疫苗3次比1次效果好,原因是多次接種能增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶

C.HIV的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中,導(dǎo)致患者細(xì)胞免疫和體液免疫功能?chē)?yán)重減退

D.某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似,被該鏈球菌感染后,機(jī)體通過(guò)免疫系統(tǒng)抵御該菌時(shí)可能引發(fā)某種心臟病,該病屬于自身免疫病

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