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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞⑤中的染色體數(shù)是①或②的四倍

B. 細(xì)胞②可通過(guò)④→⑤→④→③→②的過(guò)程來(lái)形成

C. 圖①和圖②不可能來(lái)自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D. 圖③④⑤⑥中都具有來(lái)自父方或母方的染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程屬于檸檬酸循環(huán)的是

A. 二氧化碳生成 B. 丙酮酸的生成

C. 三碳酸還原成三碳糖 D. 形成大量ATP

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是 。

A細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

B只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用

C藍(lán)藻細(xì)胞中有兩種類型的核酸

D洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)刻進(jìn)行著物質(zhì)的更新

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)DNA分子中,GC之和占全部堿基數(shù)的52%,該DNA分子的一條單鏈中,AG分別占該單鏈的24%22%,則該DNA分子的另一條單鏈中,AC占這一單鏈的百分比是多少?( )

A. 22%30% B. 30%24% C. 24%22% D. 26%24%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于突變與進(jìn)化的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的是

A有利的突變太少,不足以作為生物進(jìn)化的原材料

B突變可以增加等位基因的數(shù)量,但突變了的基因都是隱性基因

C基因突變、基因重組和染色體變異統(tǒng)稱為突變

D突變的有利與否不是絕對(duì)的,往往因所處環(huán)境的不同而異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A. 基因突變是隨機(jī)的、不定向的

B. 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

C. 種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象可稱生殖隔離

D. 與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,從而改變種群的基因頻率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,甲容器盛有分別標(biāo)A、a的小球各20個(gè),乙容器盛有分別標(biāo)有B、b的小球各20個(gè),F(xiàn)從甲、乙容器中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)100次。下列敘述正確的是(  )

A. 模擬了基因的分離定律

B. 甲、乙容器可分別模擬雌、雄生殖器官

C. 模擬了非等位基因的自由組合過(guò)程

D. 模擬了F1產(chǎn)生的配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】相對(duì)細(xì)菌和植物細(xì)胞而言,動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞(
A.沒(méi)有細(xì)胞壁,對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感
B.滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓
C.沒(méi)有成熟大液泡,滲透壓調(diào)節(jié)能力差
D.生長(zhǎng)緩慢,各生長(zhǎng)階段對(duì)環(huán)境的滲透壓要求不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)反射的敘述不正確的是( )
A.反射必須要受到大腦的控制
B.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C.反射弧必須保證完整性才能產(chǎn)生反射
D.膝跳反射和排尿反射都是簡(jiǎn)單的反射

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒、細(xì)菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.核酸
D.線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案