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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系.下列敘述不正確的是(
A.圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
D.組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物在一天24小時(shí)內(nèi)的二氧化碳消耗量(相對(duì)量)的曲線圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.a曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者
B.b、c可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C.b的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒(méi)有葉綠體
D.b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物從土壤中吸收的氮可以用于合成( )

A. 核糖和核酸 B. 載體蛋白和酶 C. 纖維素和磷脂 D. 蛋白質(zhì)和脂肪

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

1圖甲是DNA片段的______結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的_________結(jié)構(gòu)。

2從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是______的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的_________結(jié)構(gòu)。

3從圖中可以看出DNA分子中的兩條長(zhǎng)鏈?zhǔn)怯蒧______和_____交替連接的。

4連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是_________,堿基配對(duì)的方式為:A腺嘌呤一定________配對(duì);G鳥(niǎo)嘌呤一定____________配對(duì)。

5填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]_______、[5]______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示,并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP如圖中虛線方框內(nèi)所示

1在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,mRNA通過(guò) 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),完成過(guò)程②需要的物質(zhì)有 、 物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。

2根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 基因。

3實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是 。

4野生型青蒿白青稈A對(duì)紫紅稈a為顯性,稀裂葉B對(duì)分裂葉為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該F代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人的性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是

A. 單眼皮與雙眼皮 B. 卷發(fā)與直發(fā)

C. 五指與多指 D. 眼大與眼角上翹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂中染色體減半的原因是

A. 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,染色體復(fù)制一次 B. 細(xì)胞分裂一次,染色體復(fù)制兩次

C. 細(xì)胞分裂一次,染色體復(fù)制一次 D. 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,染色體復(fù)制兩次

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞時(shí)種群的增長(zhǎng)曲線.曲線⑤是對(duì)照組,④保持恒定酸性,其余分別是每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液.下列敘述不正確的是(
A.K值隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變
B.更換營(yíng)養(yǎng)液的周期越長(zhǎng),種群平均增長(zhǎng)率越大
C.造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏,有害代謝產(chǎn)物的積累,pH值的變化等
D.曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液,曲線①表明資源基本不受限制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:

1甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是_______、___________、______。對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生乙過(guò)程的場(chǎng)所有_______、_________、________。

2在正常情況下,甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)莀________、___________。

3對(duì)于乙圖來(lái)說(shuō),起始密碼和終止密碼位于______分子上填字母。

4丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的____端開(kāi)始的。如果該鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉______個(gè)分子的水。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素是治療糖尿病的重要藥物.現(xiàn)利用基因工程技術(shù)讓大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素.圖為大腸桿菌質(zhì)粒,tetR和ampR分別是四環(huán)素抗性基因和青霉素抗性基因.請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)獲取目的基因時(shí),應(yīng)從人的(基因組/cDNA)文庫(kù)中獲取,這樣做的原因是 . 假設(shè)人胰島素基因中不含EcoRI、BamHI和Hind III限制酶的酶切位點(diǎn),在獲取目的基因后,應(yīng)在目的基因兩端添加的識(shí)別序列再進(jìn)行酶切,就能保證把目的基因定向插入到質(zhì)粒中,而且還能防止目的基因
(2)在重組成功后,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌常用法;選用大腸桿菌作受體細(xì)胞的原因是
(3)天然人胰島素不耐儲(chǔ)存,可使用蛋白質(zhì)工程對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造.蛋白質(zhì)工程的基本途徑為:→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列.

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同步練習(xí)冊(cè)答案