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【題目】在噬菌體侵染細菌的實驗中,指導(dǎo)子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的是

A. 噬菌體的RNA B. 噬菌體的DNA

C. 細菌的DNA D. 細菌的RNA

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【題目】對下列細胞圖中有關(guān)染色體變化的描述不正確的是(

A.圖甲細胞中有3個染色體組,可能是體細胞,也可能是生殖細胞
B.圖甲所示的細胞如果是體細胞,該細胞可以進行有絲分裂
C.圖乙所示的細胞如果是二倍體生物的體細胞,則該生物含有兩個染色體組
D.圖乙中含有4個DNA分子、2個著絲點、2個中心粒

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【題目】為了培育節(jié)水高產(chǎn)的小麥新品種,科學(xué)家將大麥與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←溨,得到的轉(zhuǎn)基因小麥,其水分利用率提高了近20%。這項技術(shù)依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體數(shù)目變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

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【題目】圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是________

(2)太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]______的光合作用后,才能被生物利用。

(3)細胞進行生命活動所需的能量主要是由[ ]___ 供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行______。

(4)若該細胞是西瓜紅色果肉細胞,則色素主要存在于[  ]_______

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【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是_________,在動物細胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________。若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是______________。

(2)若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為____________。

(3)物質(zhì)c在人體細胞中共有_______種,分子中___________的不同決定了c的種類不同。

(4)物質(zhì)d是____________,d和__________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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【題目】如圖,某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是(
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動所需能量最終來自于植物草
C.作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少分解者
D.鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系

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【題目】科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是(
A.蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h
B.蠶豆根尖細胞分裂間期所持續(xù)的時間是分裂期時間的3倍
C.在0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h這三個時間段,蠶豆根尖細胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低
D.在19.3~21.3h這一時間段,根尖細胞內(nèi)可發(fā)生大量基因重組現(xiàn)象

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【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是(
A.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
B.甲圖所示的是翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C.乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板
D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對,且堿基互補配對方式存在差異

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【題目】如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析正確的敘述是(
A.①與③細胞的基因型可能不同
B.①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成
C.②結(jié)構(gòu)會出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
D.④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素

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【題目】如圖表示菜群島上蟬的物種演化示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同種的蟬.下列敘述不正確的是(

A.由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的
B.物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果
C.由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果
D.群島上各種蟬的進化與無機環(huán)境的變化相互影響

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