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科目： 來源： 題型：單選題

向日葵的種子無胚乳的原因是


  1. A.
    胚珠里面缺少極核
  2. B.
    極核沒有受精
  3. C.
    受精極核沒有發(fā)育
  4. D.
    胚乳的營養(yǎng)被子葉吸收

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科目： 來源： 題型：單選題

蛙的循環(huán)系統(tǒng)來源于胚胎發(fā)育中原腸胚的


  1. A.
    外胚層
  2. B.
    中膠層
  3. C.
    中胚層
  4. D.
    內胚層

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科目： 來源： 題型：單選題

雞的胚后發(fā)育階段是指


  1. A.
    從雛雞到衰老死亡階段
  2. B.
    卵從母體產出后到衰老死亡階段
  3. C.
    從雛雞破殼到成體形成階段
  4. D.
    從母雞孵卵開始到成體形成階段

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科目： 來源： 題型：單選題

一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核置換后，這個卵細胞經過多次分裂，再植入第三只羊的子宮內發(fā)育，結果產下一只羊羔。這種克隆技術具有多種用途，但是不能


  1. A.
    有選擇地繁殖某一性別的家畜
  2. B.
    繁殖家畜中的優(yōu)秀個體
  3. C.
    用于保存物種
  4. D.
    改變動物的基因型

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科目： 來源： 題型：單選題

動物克隆技術采用的生殖方式及方法是


  1. A.
    有性生殖和基因工程
  2. B.
    無性生殖和核移植
  3. C.
    無性生殖和發(fā)酵工程
  4. D.
    有性生殖和胚胎移植

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科目： 來源： 題型：單選題

生物技術的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易成為“復生”野驢的方法是


  1. A.
    將野驢的體細胞取出，利用組織培養(yǎng)技術，經脫分化、再分化，培育成新個體
  2. B.
    將野驢的體細胞兩兩融合，再經組織培養(yǎng)培育成新個體
  3. C.
    取出野驢的體細胞的細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中，再經胚胎移植孕育培養(yǎng)成新個體
  4. D.
    將野驢的基因導入家驢的受精卵中，培育成新個體

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科目： 來源： 題型：單選題

從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細胞中，融合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內，出生小羊的大多數性狀


  1. A.
    難以預測
  2. B.
    像甲
  3. C.
    像乙
  4. D.
    像丙

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關于極體和極核的敘述中不正確的是


  1. A.
    兩者的形成都和減數分裂有關
  2. B.
    兩者不可能共存于一個生物體中
  3. C.
    極體位于卵巢中，極核位于胚囊中
  4. D.
    兩者都受精

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科目： 來源： 題型：單選題

關于免疫學的應用，下列說法正確的是


  1. A.
    目前，預防艾滋病的最有效的措施是預防接種
  2. B.
    向人體注射甲肝疫苗可預防甲型肝炎
  3. C.
    器官移植中，只有當供者與受體HLA完全一致時，才能進行移植
  4. D.
    接種卡介苗可預防小兒麻痹

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科目： 來源： 題型：單選題

科學家不斷實驗，挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說”。下列4位科學家都設計了相關實驗，實驗結果支持或否定“自然發(fā)生說”。其中能證明“微生物不能自然發(fā)生”最有說服力的是


  1. A.
    雷迪的實驗
  2. B.
    尼達姆的實驗
  3. C.
    斯巴蘭扎尼的實驗
  4. D.
    巴斯德的實驗

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