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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】沙漠中的仙人掌,其細(xì)胞中含量最多的化合物是( )

A.

B. 蛋白質(zhì)

C. 無(wú)機(jī)鹽

D. 核酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“探究2,4-D 對(duì)插枝生根的作用”的實(shí)驗(yàn),分析正確的是

A. 枝條可保留少量葉和芽

B. 實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置空白對(duì)照

C. 枝條應(yīng)取自不同的植株

D. 2,4-D 是植物體內(nèi)與生長(zhǎng)素作用相似的一種有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知蝴蝶的觸角有棒型和正常兩種,由一對(duì)等位基因A/a控制。黃色和白色是由常染色體上一 對(duì)等位基因B/b控制的,且黃色由B基因控制。雄性有黃色和白色兩種表現(xiàn)型,而無(wú)論哪種基因型雌性只有白色一種表現(xiàn)型。如圖為一對(duì)親本雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A和a基因的本質(zhì)區(qū)別是_______,蝴蝶觸角的棒型和正常型這對(duì)相對(duì)性狀中________型觸角為顯性性狀。

(2)親本的基因型是____________,F(xiàn)1中白色棒型雌性的基因型為____________,若Fl中白色棒型雌蝴蝶和白色正常雄蝴蝶個(gè)體交配,則F2中白色棒型雄蝴蝶出現(xiàn)的概率為____________。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出白色正常雄蝴蝶和白色棒型雌蝴蝶雜交后得到子代雄性全是黃色正常,子代雌性全是白色正常的遺傳圖解:_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi).將適量的鴨子引入某暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中捕食蝗蟲(chóng),可對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行有效控制.如圖為研究鴨和蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(
A.稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)與其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單有關(guān)
B.暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲(chóng)種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.鴨和蝗蟲(chóng)種群數(shù)量的K值分別接近P2 , N2
D.該模型反映了鴨和煌蟲(chóng)間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某男性的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段(ⅠⅣ)的細(xì)胞中,染色體、染色單體和核DNA分子數(shù)的關(guān)系。圖2表示該個(gè)體的一個(gè)細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖,其中1、2、3、4代 表染色體,a、a′、b、b′代表染色單體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中②代表____________,同源染色體可存在于____________(填羅馬數(shù)字)類(lèi)型的細(xì)胞中,基因的自由組合發(fā)生在____________(填羅馬數(shù)字)類(lèi)型細(xì)胞中。

(2)圖2中有四分體____________個(gè),正常情況下等位基因不位于____________(不定項(xiàng)選擇)上。

A.1和3 B.3和4 C.a和a′ D.a和b

(3)該男性的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,可能形成____________種精子。若一個(gè)精原細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過(guò)程,則初級(jí)精母細(xì)胞中有____________條染色體有放射性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示蘋(píng)果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線(xiàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)時(shí),蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是;B點(diǎn)時(shí),蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外,還有
(2)從A點(diǎn)到B點(diǎn),CO2的釋放量急劇減少,其原因是
(3)兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開(kāi)始,蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是 , 判斷的依據(jù)是
(4)在外界氧濃度為10%時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3,此時(shí)蘋(píng)果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為
(5)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度,采取這一措施的理由是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將含14N-DNA的酵母菌轉(zhuǎn)移到15NH4C1培養(yǎng)液中,培養(yǎng)24 h后提取子代酵母菌的DNA。將DNA熱變性處理(解開(kāi)雙螺旋,變成單鏈),然后進(jìn)行密度梯度離心,管中出現(xiàn)兩種條帶,且分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)峰,如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)酵母菌細(xì)胞中進(jìn)行DNA復(fù)制的場(chǎng)所有__________,復(fù)制方式為_________________。在DNA復(fù)制過(guò)程中,___________為復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)___________,保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

(2)根據(jù)圖中信息可知酵母菌的細(xì)胞周期為___________h。根據(jù)條帶的數(shù)目和位置___________(填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】花生子葉薄片用蘇丹Ⅲ染色后,為觀察更清楚,需用低倍鏡換成高倍鏡并調(diào)好焦距后觀察,發(fā)現(xiàn)視野太暗,此時(shí)應(yīng)

A. 將反光鏡由凹面換為平面 B. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C. 將小光圈換成大光圈 D. 將大光圈換成小光圈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖中①~⑧為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)),癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,是⑥中的(填寫(xiě)字母)減少所致.
(2)胰島B細(xì)胞沒(méi)有圖中的(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu),其特異分泌物是
(3)⑦中的b與圖中(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu)的形成有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)湖泊中,鰱魚(yú)與河蚌的關(guān)系是
(2)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚(yú)向上層轉(zhuǎn)移.此現(xiàn)象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒(méi)有的是(填字母).
(4)水蚤吃藻類(lèi),而河蚌吃小球藻和水蚤,則河蚌屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí);水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,細(xì)菌和真菌的能量來(lái)源于第營(yíng)養(yǎng)級(jí).

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