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科目: 來(lái)源: 題型:

下面各圖表示在適宜范圍內(nèi)不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。其中不正確的是(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某細(xì)胞中的含水量為:自由水∶結(jié)合水=94∶6,在水分總量不變的情況下,新陳代謝速度加快,則兩種水的含量變化是(    )

A.自由水減少,結(jié)合水增多            B.自由水增多,結(jié)合水減少

C.自由水和結(jié)合水均減少              D.自由水和結(jié)合水均保持不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是        (填數(shù)字)。

(2)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分            、          (填字母)有關(guān);細(xì)胞膜的基本骨架是         (填字母)。

(3)若圖為人的漿細(xì)胞,則它能分泌          ,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]         。漿細(xì)胞向細(xì)胞外分泌物質(zhì)的過(guò)程與該細(xì)胞吸收氨基酸的方式相比較,共同點(diǎn)是                    

(4)若用甲基綠、吡羅紅染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色,在光學(xué)顯微鏡下看到的現(xiàn)象是           

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點(diǎn)是

A.都屬于可遺傳的變異            B.產(chǎn)生的變異均對(duì)生物有利

C.都能產(chǎn)生新的基因              D.均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到

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科目: 來(lái)源: 題型:

與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的特殊行為是

A.同源染色體的分離                B.染色體隨機(jī)分配

C.染色體著絲點(diǎn)分開(kāi)                D.染色體復(fù)制一次

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于基因突變的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變

B.基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的

C.基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下引起

D.基因突變的突變率是很低的,并且都是有害的

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類的紅綠色盲基因位于X染色體上,母親為攜帶者,父親色盲,生下4個(gè)孩子,其中一個(gè)正常且不帶致病基因,WWW.K**S*858$$U.COM2個(gè)為攜帶者,一個(gè)色盲,他們的性別是       (  )

A.三女一男或全是男孩                 B.全是男孩或全是女孩

C.三女一男或兩女兩男                 D.三男一女或兩男兩女

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組生物,全部屬于生產(chǎn)者的一組是w_w w. k#s5_u.c o*m

A.硝化細(xì)菌、紫菜、藍(lán)藻    B.木耳、團(tuán)藻、白菜

C.衣藻、小麥、乳酸菌      D.海帶、蘋(píng)果樹(shù)、酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因型為Dd的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),一條染色體上的一個(gè)染色單體上有D基因,那么一般情況下與其共用一個(gè)著絲點(diǎn)的另一個(gè)染色單體上的基因應(yīng)是w_w+w.k_s_5*u.c_o*m

A.d              B.D           C.D或d               D.D和d

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。某課題小組同學(xué)欲利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式:

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容

裝置

反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

液面變化的實(shí)質(zhì)

一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml

適量KOH溶液

         

               

                  

            

細(xì)胞呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的差值

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性)。60分鐘后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

上升

不變

         

不變

      

只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2無(wú)氧呼吸

       

下降

同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精、CO2無(wú)氧呼吸

       

      

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案