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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是:

A. 語(yǔ)言中樞 B. 軀體感覺中樞

C. 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D. 以上三者全部參與

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素是由α和β兩條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì),含51個(gè)氨基酸。該蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是

A. 48 B. 49 C. 50 D. 51

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性的根本原因是( )

A.DNA具有多樣性 B.RNA具有多樣性

C.蛋白質(zhì)具有多樣性 D.自然選擇的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡視野右上方有一個(gè)待觀察的細(xì)胞,要移到視野正中央,裝片移動(dòng)的方向是

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植物染色體上的基因A2是由其等位基因A1突變而來(lái)的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 基因A1和A2的堿基序列一定不同

B. 基因A1和A2編碼的蛋白質(zhì)一定不同

C. 基因A1和A2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼

D. 基因A1和A2同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一.如圖是無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.“物質(zhì)循環(huán)再生”是“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循的主要生態(tài)學(xué)原理
B.施用有機(jī)肥能為作物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
C.從資源化、無(wú)害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④
D.通過(guò)蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì).以甘氨酸為遞質(zhì)的突觸主要分布在脊髓中,圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.過(guò)程①中,甘氨酸以胞吐的形式釋放到突觸間隙
B.過(guò)程②表示甘氨酸進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元
C.過(guò)程③表示攝取回收甘氨酸,會(huì)導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮
D.抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使動(dòng)作電位絕對(duì)值增大,從而產(chǎn)生中樞抑制效應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿病往往有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫問(wèn)題所導(dǎo)致的糖尿病.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.①中抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞膜上葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致對(duì)葡萄糖的敏感度降低
B.②中抗體(Y2)直接攻擊胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡
C.③中抗體(Y3)與靶細(xì)胞膜上葡萄糖受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用
D.在上述三種糖尿病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的為①和②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(Ts表示短食指基因,TL表示長(zhǎng)食指基因)。此等位基因表達(dá)受性激素影響,Ts在男性中為顯性,TL在女性中為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子中既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為

A. 1/2 B. 1/3 C. 3/4 D. 1/4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫的表述,正確的是

A淋巴細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞,并在骨髓中成熟

B體液免疫屬于人體的第二道防線,細(xì)胞免疫屬于人體的第三道防線

C先天性缺少胸腺的患者,仍可保留部分細(xì)胞免疫

D細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是被抗原入侵的宿主細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案