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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 若b表示兩層的膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示含有核酸的細(xì)胞器,則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體

D. 若b表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中含色素的細(xì)胞器,則a、c肯定是液泡和葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期的有關(guān)敘述中不正確的是( )

A. DNA數(shù)目加倍早于染色體數(shù)目加倍

B. 細(xì)胞核的分裂早于細(xì)胞質(zhì)的分裂

C. 染色單體的形成早于紡錘體的形成

D. 赤道板的形成早于細(xì)胞板的形成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞之間信息交流的一種形式,有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素)與細(xì)胞乙上的受體特異性結(jié)合

B. 由圖可知細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)只運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞乙

C. 精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別方式也符合該模型

D. 細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)一定經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)所示概念圖作出的判斷,下表對(duì)應(yīng)I、II、III項(xiàng)都正確的是( 。

I

II

III

A

DNA

RNA

基因

B

蛋白質(zhì)

RNA

C

真核生物

原核生物

自養(yǎng)生物

D

固醇

蛋白質(zhì)

動(dòng)物激素


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為果酒和果醋的制作流程,回答問題:

(1)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng),通常采用接種方法.
(2)果酒的制作離不開酵母菌,在酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中,通常將溫度控制在 . 由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是和溫度控制住 . 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用來(lái)檢測(cè),在酸性條件下呈現(xiàn)色證明有酒精產(chǎn)生.
(3)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)及分裂方式是(  )

①細(xì)胞貼壁、谟薪z分裂、鄯稚⑸L(zhǎng)、芙佑|抑制、轀p數(shù)分裂

A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生哪些事件

①細(xì)胞分化 ②細(xì)胞脫分化 ③染色體變異 ④基因重組

A. B. C. ①④ D. ②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證糖尿病是由胰島素缺乏引起的,某研究小組提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:
①隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(甲組),口服一定量的葡萄糖溶液,定時(shí)檢測(cè)血糖濃度和胰島素濃度,觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。
②口服葡萄糖1.5 h后,觀察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動(dòng),與空腹時(shí)相比攝取血糖能力有何變化。
③隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(乙組),切除胰腺,口服一定量的葡萄糖溶液3 h后,預(yù)測(cè)血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后,給乙組小鼠注射適量胰島素,預(yù)測(cè)血糖有什么變化(說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)條件適宜;如圖可作參考)。
請(qǐng)回答:
(1)設(shè)計(jì)表格,并將實(shí)驗(yàn)思路①~④預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因分析填入表中。

(2)為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出第⑤項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為變形蟲攝食、消化過(guò)程的示意圖.以下敘述正確的是( 。

A.食物泡與溶酶體的融合.以生物膜的選擇透過(guò)性為基礎(chǔ)
B.溶酶體既能消化食物,也能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C.細(xì)胞膜和高爾基體膜等細(xì)胞器膜,構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
D.細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合,在高爾基體控制下完成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中B代表__________,D存在于細(xì)胞膜的_____________(填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”或“兩側(cè)”),b、c運(yùn)輸方式符合圖________(填“乙”或“丙”)所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

(2)紅細(xì)胞吸收葡萄糖與d的共同點(diǎn)是都需要____。

(3)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色排除法,例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這一方法利用的是細(xì)胞膜的________的功能。

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