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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過(guò)程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量，某小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖2。

實(shí)驗(yàn)材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊，刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)燒杯，分別標(biāo)記為14號(hào)；

②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；

③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；

④向1號(hào)、3號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑等量某溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；

⑤切下胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是___________，步驟④中向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑的某溶液與生長(zhǎng)素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為___________作用。

（2）2號(hào)與3號(hào)幼苗___________（填“能”或“不能”）作為一組對(duì)照，理由是___________。

（3）赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解，已知圖2中，胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，如果胚芽鞘B____________________，則說(shuō)明刺霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；如果胚芽鞘B___________________，則說(shuō)明赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于

A. 有無(wú)核物質(zhì) B. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì) C. 有無(wú)核膜 D. 有無(wú)細(xì)胞膜

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)往往不同，甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(要求用根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)。

(1)甲圖植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，乙圖 ____________點(diǎn)濃度可表示②處生長(zhǎng)素濃度。

(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖____________點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；____________點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí)，植物莖將____________生長(zhǎng)。

(3)有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機(jī)械采摘棉花，但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案探究原因。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用

實(shí)驗(yàn)方案：取若干生長(zhǎng)狀態(tài)相同的棉花平均分成三組，分別做如下圖處理，其中甲組保留頂芽，乙、丙兩組則去除頂芽。

①脫落酸可促進(jìn)葉和果實(shí)的________________________。

②丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是________________________。

③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：

若____________________________________，表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用。

若____________________________________，表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸無(wú)抑制作用。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，該家族中的某些個(gè)體為甲病和乙�。ń詾閱位蜻z傳�。┑幕颊摺Ｒ阎�2號(hào)個(gè)體是純合子（若相關(guān)基因只存在于X染色體上，在男性中可視為純合子）。下列有關(guān)推測(cè)正確的是

A. 甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B. 13號(hào)個(gè)體的致病基因來(lái)自8號(hào)，3號(hào)和4號(hào)個(gè)體生下兩病皆患孩子的概率為1/8

C. 若乙病是致病基因的啟動(dòng)部位發(fā)生改變導(dǎo)致的，則該部位不能與RNA聚合酶結(jié)合，因而不能表達(dá)

D. 若甲病是正常基因發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的，致病基因表達(dá)時(shí)，翻譯產(chǎn)生的肽鏈不一定改變

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了，某研究性課題小組設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)（圖1中的瓊脂塊一段時(shí)間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是