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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】10 分)下圖是不同條件對(duì)番茄光合作用的影響。圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖中B、C、D 是橫坐標(biāo)上的點(diǎn);圖乙是研究人員測(cè)定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間CO2濃度的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖甲中E 點(diǎn)后曲線保持水平不變,此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是________,若圖中其它條件不變,溫度上升5℃E 點(diǎn)將向_____方向移動(dòng),圖甲中的C點(diǎn)驟變?yōu)?/span>_____點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將上升(請(qǐng)用圖中橫坐標(biāo)上的字母回答)。

2)圖甲中B 點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+提供ATP 的場(chǎng)所有__________,在C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方向是________。

3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導(dǎo)度降低,但細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了CO2 吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響_____反應(yīng),而且不能恢復(fù)。為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在__________條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行_____處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài)。若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率__________,則觀點(diǎn)一不成立。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)對(duì)某家族遺傳病調(diào)查后繪制系譜圖如下(已知Ⅱ代3號(hào)不攜帶乙致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示),請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)該家族甲、乙病遺傳方式分別為_____________、_______________。如果Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生兒子患遺傳病與生女兒只患一種遺傳病的概率分別為:__________。

(2)下圖為Ⅲ9與Ⅲ12體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中部分染色體及基因情況圖,甲細(xì)胞是由________提供的,乙細(xì)胞是由_______提供的,丙細(xì)胞如果是甲細(xì)胞分裂而來(lái),那么它叫______細(xì)胞。從細(xì)胞分裂圖判斷,Ⅱ4當(dāng)初受精形成Ⅲ9時(shí)提供的卵細(xì)胞的基因組成為______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S有關(guān)的示意圖,圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該果蠅體細(xì)胞中可能沒(méi)有與S基因相對(duì)應(yīng)的等位基因

B. 圖2與圖1中不同的堿基配對(duì)方式是A-U

C. 由圖2可知一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同

D. S基因若發(fā)生圖2過(guò)程,催化該過(guò)程酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖1的I區(qū)段

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是(  )

A. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B. 所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C. 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小的層次是

A. 個(gè)體 B. 系統(tǒng) C. 器官 D. 細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的能量情況調(diào)查結(jié)果(、、、為不同營(yíng)養(yǎng)級(jí),為分解者,能量單位為106kJ/m2a));圖乙為科研人員建構(gòu)的捕食者與獵物之間的模型(箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中X的含義是____________________。該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率大約是___________(保留一位小數(shù))。

(2)圖乙中曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著___________調(diào)節(jié)。請(qǐng)用文字描述②③區(qū)域捕食者和獵物間的數(shù)量變化情況___________

(3)圖乙中最可能代表獵物種群和捕食者種群K值的數(shù)據(jù)分別為___________、___________

(4)圖丙表示生物體的同化量在“繁殖后代”、“種間競(jìng)爭(zhēng)”和“避免被捕食”三個(gè)方面分配的四種類(lèi)型。2017年,丹麥生蠔泛濫成災(zāi),其能量分配最可能是圖中的類(lèi)型___________(填字母)。為控制生蠔數(shù)量,最好引入___________關(guān)系的動(dòng)物,使其能量分配情況發(fā)生轉(zhuǎn)變,從而避免生蠔長(zhǎng)滿海岸影響環(huán)境。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( )

A. DNA連接酶的作用是使互補(bǔ)的粘性末端之間發(fā)生堿基AT,CG之間的連接

B. 基因工程中使用的載體最常見(jiàn)是大腸桿菌

C. 載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞并可促進(jìn)目的基因的表達(dá)

D. 基因工程造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】野生型果蠅為紅眼長(zhǎng)翅的純合子,卷翅和紫眼是在果蠅中較常見(jiàn)的突變體,其原因分別位于果蠅的Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)染色體上(圖甲),某研究人員在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了紫眼卷翅果蠅,用該果蠅與野生型果蠅雜交,得到F1均為紅眼,其中卷翅個(gè)體數(shù)為219,野生型個(gè)體數(shù)為251(圖乙),接著針對(duì)F1果蠅的不同性狀分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。假設(shè)果蠅的眼色由基因A、a控制,翅型由基因B、b控制,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

雜交類(lèi)型

后代性狀及比例

F1紅眼果蠅雌雄交配

紅眼:紫眼=3:1

F1卷翅果蠅雌雄交配

卷翅:長(zhǎng)翅=2:1

F1長(zhǎng)翅果蠅雌雄交配

全為長(zhǎng)翅

(1)根據(jù)研究結(jié)果推測(cè),紫眼為___________性性狀,親本紫眼卷翅果蠅的基因型為___________

(2)表中卷翅:長(zhǎng)翅=2:1的原因是___________。

(3)若用F1中紅眼卷翅果蠅雌雄交配得到F2,則F2表現(xiàn)型紅眼卷翅:紫眼卷翅:紅眼長(zhǎng)翅:紫眼長(zhǎng)翅=___________,F(xiàn)2紅眼卷翅果蠅產(chǎn)生AB配子的概率為___________,若取F2中的紅眼卷翅雌雄個(gè)體自由交配得到F3,F(xiàn)3中紅眼卷翅的比例是___________。

(4)若科研人員將實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)的紫眼卷翅果蠅相互交配,后代并未發(fā)生性狀分離,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),該紫眼卷翅果蠅中還存在一個(gè)隱性致死基因(純合時(shí)致死,雜合時(shí)存活),已知卷翅基因位于圖甲中1處,則該致死基因可能位于_______處(填數(shù)字)。存在該致死基因的紫眼卷翅果蠅自由交配產(chǎn)生的后代有____種基因型。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用所學(xué)生生態(tài)學(xué)知識(shí)分析進(jìn)行下圖乙果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)組成成分間的關(guān)系,甲圖最可能是該生態(tài)系統(tǒng)________(物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞、食物網(wǎng))圖,其中表示生產(chǎn)者的是____(填圖中字母),如果圖中A、D之間的箭頭方向是由D指向A,則D可表示_______

(2)利用生物防治方法可控制果園害蟲(chóng)種群密度,如用信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲(chóng)麗金龜,可破壞其種群_______________________。

(3)科研人員對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測(cè),結(jié)果如圖乙。據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是____________________。

(4)每年輸入果樹(shù)的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官中,其余能量的去處是___________________________________________。

(5)如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理,果樹(shù)林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì),到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì),再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段,果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng),其原因是______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)示意圖,以下敘述正確的是 (  )

A. 甲期細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子,8條染色單體

B. 乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)染色體含量相等

C. 丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)不相同

D. 丁期細(xì)胞內(nèi)有8條姐妹染色單體

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