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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的局部示意圖,下列說(shuō)法正確的是:(

A. 人體血漿中含有②會(huì)引發(fā)心腦血管疾病

B. 由①組成的膜稱(chēng)為單位膜,細(xì)胞膜由兩層單位膜組成

C. ②是脂溶性的,分布在脂雙層內(nèi)部,其元素組成為C、HO

D. ①中的兩層結(jié)構(gòu)完全相同, ②使該結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氨基酸平均分子量為128,測(cè)得胰島素分子量約為5646.由此推斷胰島素含有的肽鏈條數(shù)和氨基酸個(gè)數(shù)依次為( 。

A. 144B. 151C. 244D. 251

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起

A.發(fā)高燒

B.細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率減慢

C.白血病

D.細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝紊亂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解,以下相關(guān)敘述正確的

A. c、de步驟中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的有絲分裂和細(xì)胞分化、減數(shù)分裂,整個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因的自由組合。

B. 若基因型為AAaa的四倍體植株的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得幼苗,應(yīng)為單倍體幼苗且基因型為Aa的植株占所有后代植株的2/3

C. a、b過(guò)程說(shuō)明了植物的葉片細(xì)胞具有全能性

D. 通過(guò)人工種子種植后得到的后代植株屬于有性生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?________。理由是:①________,②________。

(2)A圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂期是________期,該期的主要變化是_______________________。

(3)A圖細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成________個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)________條。

(4)B圖處于分裂的________期。

(5)C圖表示的是____細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,此圖細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____________。

(6)C圖代表的生物,細(xì)胞內(nèi)有染色體_______條,該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如下圖)。請(qǐng)回答問(wèn)題。

1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ,尿素含量 。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是 的產(chǎn)物。

2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是 ;被吸收的葡萄糖主要通過(guò) 作用,為細(xì)胞提供 。

3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶,正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶,可能的原因是

4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年春季,在德國(guó)發(fā)生可怕的“溶血性腸炎”事件,多人因此而死亡,引起這種疾病的元兇是發(fā)生變異的大腸桿菌。下列關(guān)于大腸桿菌的敘述正確的是()

A. 細(xì)胞中沒(méi)有核糖體等細(xì)胞器

B. 細(xì)胞中具有擬核,核內(nèi)有染色質(zhì)

C. 構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)與植物細(xì)胞壁的成分不同,不含纖維素

D. 大腸桿菌的DNA呈線(xiàn)形

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開(kāi)始縊縮,則該細(xì)胞( )

A.處理有絲分裂中期 B. 正在發(fā)生基因自由組合

C. 將形成配子D. 正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制,而果蠅剛毛(B)和截毛 (b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制,且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是(  )

A. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛

B. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼

C. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛

D. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)槟撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( )

①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞 

②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理——制備原生質(zhì)體,形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng) 

③若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性 

④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,不會(huì)對(duì)甲狀腺造成影響

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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