①在較低濃度的海水中才能維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的是甲

②無(wú)法判斷甲、乙、丙調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力的強(qiáng)弱

③調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力最弱的是乙

④維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定能力最強(qiáng)的是丙

A. ① ③ ④ B. ① ③ C. ③ ④ D. ②

①用于與其他物種爭(zhēng)奪相同資源所消耗的能量；②用于避免捕食者捕食所需的能量；③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）生物體的同化量應(yīng)包括自身的_______和_________的能量。

（2）情況________最可能表示演替早期的一般情形，一段時(shí)間內(nèi)，該種群的種群密度會(huì)變_________。

（3）從該圖分析，為防治農(nóng)田鼠害，可考慮引入________（填“食物競(jìng)爭(zhēng)”、“捕食”、“食物競(jìng)爭(zhēng)或捕食”）關(guān)系的動(dòng)物。

請(qǐng)回答：

（1）長(zhǎng)翅基因位于染色體_____上，上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合_____定律。

（2）F1長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅的基因型有____種，其中雜合子占____。

（3）若考慮果蠅的長(zhǎng)翅、短翅這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中長(zhǎng)翅果蠅自由交配得到F2，則F2長(zhǎng)翅果蠅中純合子占比例為____（用分?jǐn)?shù)表示）。

（4）現(xiàn)有1只長(zhǎng)翅白眼果蠅與1只長(zhǎng)翅紅眼果蠅雜交，子代雌果蠅中長(zhǎng)翅白眼占3/8，則子代雄果蠅中出現(xiàn)長(zhǎng)翅白眼的概率為____（用分?jǐn)?shù)表示）。

（5）為驗(yàn)證長(zhǎng)翅紅眼雄果蠅（BbXRY）產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例。進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，其遺傳圖解如下，請(qǐng)寫(xiě)出另一親本的基因型和表現(xiàn)型分別為____、____。

（1）圖1中，該種群在前5年種群數(shù)量的變化類(lèi)型是_______型，第5年至第20年種群的數(shù)量變化是_______。第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比，最少的是____________。若調(diào)查烏鴉的種群密度，用________法。

（2）圖2中的食物網(wǎng)有________條食物鏈，其中次級(jí)消費(fèi)者是__________；鷹處于________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息，這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是___________。

（4）生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________（填“能”或“不能”）傳遞給植物。

（1）神經(jīng)細(xì)胞可進(jìn)行上圖中的圖____過(guò)程，對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所為____.

（2）圖乙表示_____生物的遺傳信息表達(dá)過(guò)程，判斷依據(jù)是_____。

（3）一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制2次，子代中含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為____。

（4）基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖所示，起始密碼子均為AUG，則基因N轉(zhuǎn)錄時(shí)以______鏈為模版。若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G-C突變?yōu)?/span>T-A，其對(duì)應(yīng)密碼子的變化是______。

（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程時(shí)啟用的起始點(diǎn)_____（填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”），其原因是_____。

（1）與該人大叫一聲有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的________區(qū)。

（2）人腳掌被扎，會(huì)有抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)?/span>________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞。但人感冒注射藥物時(shí)，人手腳并不縮回，這說(shuō)明____________。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出受刺激后神經(jīng)傳遞過(guò)程中突觸前膜、突觸后膜的電位變化。

（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，燕麥胚芽鞘____________生長(zhǎng)，原因是___________（填字母）處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。

（2）圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玉米幼苗根____________ 生長(zhǎng)，原因是根____________（填數(shù)字）處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞生長(zhǎng)慢。玉米幼苗莖____________生長(zhǎng)，原因是莖____________處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞生長(zhǎng)快。

（3）圖三所示三個(gè)芽中，____________處的生長(zhǎng)素濃度最低，原因是該處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷往____________ 處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為____________ 。

（4）圖四中BC段的含義是____________________________________。

（5）圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是____________.

（1）圖A中，在第Ⅱ、Ⅲ階段，種子干重比第Ⅰ階段干重減少，原因是_____________。

（2）圖A中，在第Ⅱ階段，種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過(guò)O2的消耗。當(dāng)胚根長(zhǎng)出，鮮重又增加時(shí)，O2的消耗速率就高于CO2的釋放速率。這說(shuō)明初期的呼吸方式主要是圖BⅢ階段中的______（填序號(hào)），而隨后是圖BⅢ階段中的_______（填序號(hào)）。

（3）圖B中能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程是________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），圖B中的Ⅱ過(guò)程發(fā)生在_________。

（4）種子中（激素）含量高，不易萌發(fā)，可以浸泡在___________溶液中解除休眠。

（1）感冒發(fā)熱的原因是流感病毒入侵可引起下丘腦中_____________的調(diào)控作用，使__________等激素的分泌量增加，機(jī)體代謝加快，產(chǎn)熱量增加，從而有利提高機(jī)體的免疫功能。

（2）侵入人體內(nèi)的流感病毒被吞噬細(xì)胞吞噬后，暴露出這些病毒特有的抗原分子�？乖�分子的信息經(jīng)吞噬細(xì)胞傳遞給__________細(xì)胞，該細(xì)胞一方面產(chǎn)生__________能引起受到某種刺激的B細(xì)胞分裂分化為產(chǎn)生抗體的__________細(xì)胞，其產(chǎn)生的抗體與病毒上相應(yīng)的化合物結(jié)合，并使病毒凝集或沉淀；另一方面，該細(xì)胞在受到流感病毒抗原的刺激后，通過(guò)分裂分化為__________細(xì)胞來(lái)與病毒入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞______，病毒失去了寄生的基礎(chǔ)而被吞噬、消滅。

（3）上述問(wèn)題體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______功能，除此之外免疫系統(tǒng)還具有_____和_____功能。免疫系統(tǒng)正是通過(guò)這些功能實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

（1）圖中的b表示的結(jié)構(gòu)是________；f表示的結(jié)構(gòu)是______________。

（2）圖乙是圖甲中c的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)______________。圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結(jié)構(gòu)有______個(gè)。

（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的____________的膜。圖乙中④處的液體為________。

（4）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與下才能完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)____________（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)________作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

（5）突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是________。

（6）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因___________________。