科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
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科目: 來(lái)源: 題型:
將含有兩對(duì)同源染色體,其DNA分子都已用32P標(biāo)記的精原細(xì)胞,放在只含31P的原料中進(jìn)行減數(shù)分裂。則該細(xì)胞所產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含31P和32P標(biāo)記的精子所占的比例分別是
A.50%、50% B.50%、100% C.100%、50% D.100%、100%
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、分化及細(xì)胞工程的敘述中,正確的是
A.效應(yīng)T細(xì)胞可分泌多種蛋白質(zhì),促進(jìn)淋巴細(xì)胞的增殖與分化
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體能以“小泡”進(jìn)行轉(zhuǎn)換,說(shuō)明各種生物膜的化學(xué)組成完全相同
C.在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
D.造血干細(xì)胞具有較高的全能性,受到抗原刺激后會(huì)直接分化形成效應(yīng)細(xì)胞及記憶細(xì)胞以加強(qiáng)機(jī)體的免疫能力
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科目: 來(lái)源: 題型:
炭疽桿菌是一種致病微生物,該菌日益引起科學(xué)界的關(guān)注,2005年美國(guó)一生化制藥廠試制了一種對(duì)炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品。該制品所分解的物質(zhì)是
A、DNA和RNA B、DNA和蛋白質(zhì)的化合物
C、葡萄糖組成的大分子 D、糖類與蛋白質(zhì)的化合物
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科目: 來(lái)源: 題型:
炭疽桿菌是一種致病微生物,該菌日益引起科學(xué)界的關(guān)注,2005年美國(guó)一生化制藥廠試制了一種對(duì)炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品。該制品所分解的物質(zhì)是
A、DNA和RNA B、DNA和蛋白質(zhì)的化合物
C、葡萄糖組成的大分子 D、糖類與蛋白質(zhì)的化合物
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科目: 來(lái)源: 題型:
將栽有剛萌發(fā)玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán)上(小盆不透光),并給予左側(cè)光照。一段時(shí)間后,玉米的頂芽和根的生長(zhǎng)方向分別為(假定觀察時(shí)小盆也處于如圖位置)( )
A.頂芽?,根? B.頂芽?,根?
C.頂芽?,根? D.頂芽?,根?
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科目: 來(lái)源: 題型:
囊性纖維變性是一種常染色體遺傳病。在歐洲人群中,每2500個(gè)人中就有一個(gè)患此病。如一對(duì)健康的夫婦有一患有此病的孩子,此后,該婦女又與健康的男子再婚。再婚的雙親生一孩子患該病的概率是( )
A.1/25 B.1/50? C.1/100 D.1/625
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科目: 來(lái)源: 題型:
假如氨基酸的平均分子量為128,某蛋白質(zhì)分子的分子量是63212,脫水縮合過(guò)程中脫去的水的分子量是10260,則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目和肽鏈的條數(shù)分別是
A.574,4 B.493,1 C.571,1 D.573,3
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)蛙的胚胎發(fā)育時(shí),在受精卵的卵裂過(guò)程中,有機(jī)物的總量 、種類 。(填增加、減少或不變)
(2)請(qǐng)畫(huà)出如下圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形:[來(lái)源
:Z,xx,k.Com]
(3)細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果?某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),并裝入清水,向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步:從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖,并分別進(jìn)行
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時(shí)期)時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①
②
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