A. 圖中共存在4對等位基因

B. 圖中甲染色體上的堿基數(shù)肯定是A=T、G=C

C. 圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律

D. 在該生物體內(nèi)，甲染色體上所有的基因控制的性狀定能全部觀察到

A.通過A、D過程培育新品種的方法叫雜交育種，其特點是把不同親本的優(yōu)良性狀集中在一起，其原理是基因重組

B.B過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，不能體現(xiàn)植物細胞的全能性

C.C、F過程可用秋水仙素進行處理，原理是抑制著絲點分裂，使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D.E過程能打破物種的界限，需要的酶是限制酶、DNA聚合酶

A.①②過程需要的原料和酶均相同

B.②③過程堿基配對情況完全相同

C.②過程中c鏈是以整條b鏈為模板合成的

D.③過程最終合成的物質(zhì)d、e、f的結(jié)構(gòu)相同

A.鋪成如圖所示的單分子層與磷脂分子具有親水端和疏水端有關(guān)

B.肝細胞中全部磷脂分子鋪成單分子層后的面積約為細胞膜表面積的兩倍

C.在細胞膜上的磷脂分子排列成雙分子層，并且疏水端都排列在雙分子層內(nèi)側(cè)

D.組成磷脂分子的化學(xué)元素種類與DNA的相同

（1）四個細胞中，________（填數(shù)字）細胞與其它三個細胞在結(jié)構(gòu)上差別最大，它與其它三個細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________。

（2）IV細胞是____________，判斷依據(jù)是____________。

（3）植物細胞的邊界是____________（填名稱）。圖中既能進行光合作用又能進行有氧呼吸的細胞是____________（填數(shù)字）。

（1）若圖中①是生命活動的主要承擔(dān)者，則由基本單位形成①時，發(fā)生的反應(yīng)是_________。

（2）若②是動物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，則②是_________。若②是二糖，且不具有還原性，則②是_________。

（3）若③為大分子物質(zhì)，且能儲存原核生物的遺傳信息，則③的基本單位是_________（填中文名稱）。

（4）若④主要在人體肝臟和肌肉中合成，則④最可能是_________。若①②③表示不同的物質(zhì)，則其中可表示核糖核酸的是_________。

A. 圖中乙屬于誘變育種得到的染色體變異個體

B. 圖中篩選①可用光學(xué)顯微鏡

C. F1中有1/2果蠅的細胞含有異常染色體

D. F1中雌雄果蠅的體色理論上均為灰色

（1）該多肽進行水解，需要消耗_________個水分子，得到_________個谷氨酸分子。

（2）該細菌產(chǎn)生的鏈狀多肽含_________個游離的羧基。

（3）蛋白質(zhì)具有多種生理功能，如具有_________功能的抗體。高溫作用下，蛋白質(zhì)生物活性喪失的原因是_________。

(1)圖1中的甲、乙器官分別是________、______。

(2)若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值，為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是甲還是乙，技術(shù)人員采取了兩種檢測方案：

①抽取大白鼠的血液，檢測其中激素______的含量，若該激素含量偏高，說明病變的是器官乙。

②注射激素c，然后檢測血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常，也能說明病變的器官是乙。

(3)圖2中a過程為______，當(dāng)血糖高于正常含量時，胰島素不能通過抑制該過程而使血糖降低；運動時血糖含量降低，胰高血糖素可促進X______分解，使血糖升高。

(4)探究胰島素是否可通過作用于下丘腦神經(jīng)細胞抑制胰高血糖素的分泌，實驗思路是將小鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)細胞周圍施加適量的_____(填“胰島素”或“胰高血糖素”)溶液，另一組施加等量生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中________(填“胰島素”或“胰高血糖素”)的濃度。

(5)圖3甲表示效應(yīng)器的是B，由________組成，乙中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括___________(填字母)。

(6)興奮在圖3 乙所示處只能單向傳遞的原因是______________。

（1）用湖水制作裝片，在顯微鏡下進行觀察研究。在低倍鏡下看到的物像如圖所示。要對①進行放大重點觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；d．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋。正確的操作順序是____________。

（2）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，湖中所有的細菌_______（填“能”或“不能”）構(gòu)成1個種群，理由是___________；湖中的水及無機鹽等________（填“屬于”或“不屬于”）生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的組成成分，理由是____________。