A. 細胞乙的來源只有細胞甲，由細胞甲收到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達

C. 抗原-抗體復合物被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產物可被細胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化

【1】圖中①表示___________，暗反應主要包括___________、__________兩個過程 。

【2】在圖中的③過程中，各種色素吸收的光能都傳遞給________，在葉綠素的提取與分離實驗中，該種色素呈________色。

二氧化碳濃度、光照強度、溫度是最常見的影響光合作用強度的因素，某實驗小組探究影響植物光合作用的因素，實驗結果如下表。

【3】葉圓片沉入底部是因為實驗時采取了_____________法排除了葉肉細胞間隙的空氣，給葉圓片充以水的緣故。我們可以根據單位時間內__________________來比較光合作用的強弱。

【4】通過對1號燒杯和2號燒杯的比較，可以歸納得出__________是光合作用的原料。

【5】通過對（_____）號燒杯和（______）號燒杯的比較，可以得出光照強度會影響光合作用強度。

A.在A時刻室內溫度變化后，皮膚血管收縮

B.在AB段時間內，人體只有蒸發(fā)散熱這種的散熱方式

C.在AB段時間內，人體內酶的活性比BC段時間內高

D.在BC段時間內，人體腎上腺素分泌量減少

A.曲線AB段酵母菌呼吸的場所只有線粒體

B.曲線BC段酵母菌呼吸的方式是無氧呼吸

C.引起酵母菌數量從C點開始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改變等

D.酵母菌是原核生物，無氧呼吸能產生酒精

【1】圖丙細胞屬于_________細胞，判斷的理由是______________。

【2】圖乙中編號②的細胞器是___________,其功能是____________________。

【3】圖甲細胞是___________細胞，其特有的細胞器是()_______、()_______。

【4】圖甲中的是原生質層，由_________、__________、___________組成。

（1）該實驗___________（“能”、“不能”）說明生長素的運輸是極性運輸。如果能，請寫出理由；如果不能，請說明理由并完善實驗方案___________。

（2）為探究生長素的極性運輸和重力的關系，請仿照上圖繪制一組對照實驗_____，并寫出支持生長素的極性運輸和重力無關觀點的實驗結果___________。

（1）該實驗的目的是：______________________________________________。

（2）表中①②處理方法是___________。③的處理方法是________________________。組1和組2中，與實驗組3~8組形成對照的是___________。

（3）請根據5℃條件下實驗結果完成水楊酸濃度與SOD活性關系的坐標曲線圖。

_________________

（4）本實驗可以得出的結論是___________________________________ 。

（5）進一步探究：若要研究水楊酸在植物抗旱方面的作用，在實驗過程中需要對經過不同濃度水楊酸處理的葉片中含水量進行測定，則比較恰當的測定方法是________。

A． 干重/鮮重 B． （鮮重-干重）/鮮重 C．鮮重-干重 D．鮮重/干重

（6）植物種子萌發(fā)過程中含量迅速上升的激素是_________。

A．生長素 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．脫落酸

（1）人感染H7N9病毒后經常出現發(fā)熱癥狀，原因之一是在淋巴因子刺激下，使有關腺體分泌的______和_______激素的量增加，從而使產熱增加。

（2）B淋巴細胞在_____和_____的作用下，進行增殖、分化，大部分分化___為細胞，小部分形成________細胞。當H7N9病毒侵入人體細胞時，機體消滅該病毒的免疫過程首先是_________，再次是__________。

（3）H7N9病毒和HIV病毒在使人致病時都會影響________細胞的活性；但HIV病毒和H7N9病毒相比，HIV病毒最終使免疫系統(tǒng)失去抵御作用，其原因是_______________。

（1）如果實驗結果為圖2所示的情況，則說明___________是引起彎曲生長的主要因素。

植物生長素促進生長的機理可以用圖3簡單表示：

（2）圖3中物質B是_____________。物質A轉變?yōu)槲镔|B發(fā)生在_________________（細胞結構）。

（3）由圖3可以看出，植物生長素對植物的生命活動的影響體現在_______。

A．調節(jié)生化反應 B．調節(jié)遺傳信息的表達

C．參與物質轉變過程 D．參與細胞內能量轉換

體外測得某植物體細胞（含n對染色體）的細胞周期各階段的時間如表。

（4）若該植物根尖細胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標記，挑選一個正處于分裂期前期的細胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經過18.7小時候培養(yǎng)液中單個細胞內能檢出放射性的染色單體數有________條。

A．n條 B．2n條 C．4n條 D．8n條

（5）若在該細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于______期的細胞立刻被抑制，再培養(yǎng)_____小時，則其余細胞都將被抑制在G1和S期的交界處。

（1）下丘腦中存在體溫調節(jié)中樞。當人感覺寒冷時，下丘腦對體溫進行調節(jié)的具體效應是_________________________________________________________________________________________________________________。據圖可知能作用于下丘腦的信息分子有____________________________。

（2）下丘腦是水平衡的調節(jié)中樞。圖2表示的是正常人和尿崩癥患者（腎臟不能保留水分，臨床上表現為排出大量低滲的尿液）禁水后尿液滲透壓的變化曲線。依據病變部位尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥。觀察圖2可推測圖中曲線_____________可以代表前者，其病因是下丘腦分泌抗利尿激素的量不足所致。腎性尿崩癥的病因是腎臟相應細胞表面缺乏_____________，而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用，檢測患者體內抗利尿激素的含量與正常人相比要___________（填“多”或“少”）些。

（3）下丘腦也可調節(jié)血糖平衡。若圖3曲線代表成年鼠運動前后的血糖濃度變化。請分析回答下列問題：

①下丘腦對胰島分泌胰島素或胰高血糖素的調節(jié)方式屬于_________________。（填神經調節(jié)／體液調節(jié)／神經和體液調節(jié)）。

②若現有a、b、c三只小白鼠，a正常，b的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，c的胰島B細胞功能正常、體內含有抗胰島素受體的抗體，則圖3是______________（填寫字母代號）小鼠的血糖含量變化圖。

③對b、c小白鼠來說，______________（填寫字母代號）小白鼠不能通過注射胰島素緩解病情。