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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞中存在嚴(yán)格的機(jī)制完成對(duì)錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的修復(fù),如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)使得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上活化的受體失去活性

B.轉(zhuǎn)錄因子可通過(guò)核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核,調(diào)控伴侶蛋白基因的表達(dá)

C.伴侶蛋白mRNA被附著型核糖體所翻譯

D.伴侶蛋白的存在使錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)完成重新折疊

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】給健康的實(shí)驗(yàn)兔注射定量甲狀腺激素后,可引起的行為或生理變化是

A.糖的分解代謝降低

B.實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)覓食行為

C.實(shí)驗(yàn)兔的興奮性降低

D.促甲狀腺激素分泌增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物(2n4,性別決定為XY)的一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂,其細(xì)胞中DNA數(shù)變化如圖甲,圖乙為該精原細(xì)胞某時(shí)期正常的細(xì)胞分裂示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖甲IJ段的細(xì)胞中含有Y染色體的數(shù)目可能為012

B.圖甲CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目不一定相同

C.圖乙中的②③可表示一對(duì)同源染色體

D.圖乙細(xì)胞處于圖甲中CD段,該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.血糖主要來(lái)自食物中的糖類(lèi),經(jīng)消化系統(tǒng)消化分解為葡萄糖

B.血糖主要用于氧化分解釋放能量,最終生成CO2H2O

C.CO2通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒危ㄟ^(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外

D.多余的水全部在腎臟形成尿液排出體外

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度(a角),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問(wèn)題。

分組

瓊脂塊

a/

20.4

9.0

9.1

一、(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>_____________。

2)圖中a角形成的原因是_________________________

3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的a角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的a角,原因是_________________________

二、圖2表示植物激素(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用示意圖,甲、乙、丙代表不同激素或者生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,表示促進(jìn),表示抑制,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

4)甲的作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng),故甲是________,合成部位是_________等。

5)乙是_________,除了在圖中能解除休眠外,還能促進(jìn)生長(zhǎng),原理是______________,從而引起植株增高。

6NAA是常見(jiàn)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指____________________;其優(yōu)點(diǎn)有_________________________(至少答出兩點(diǎn))。在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用的,而是_______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在研究某植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系中,得到光照強(qiáng)度對(duì)植物單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的影響,如下圖所示,下列對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是

A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不一定為零

B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同

C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D.光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)光合作用向環(huán)境中釋放2單位O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。其中A、B、D代表膜上的化合物,a、b、cd、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)細(xì)胞膜的成分中____________在細(xì)胞膜行使功能方面起著重要的作用,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜其種類(lèi)和數(shù)量也越多。

2)細(xì)胞膜的重要功能之一是控制物質(zhì)進(jìn)出,在a—e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸是_______(填字母),代表甘油等脂溶性小分子的運(yùn)輸方式是_________(填字母)。

3a的物質(zhì)運(yùn)輸方式是_________,判斷依據(jù)是物質(zhì)的運(yùn)輸需要____________和需要___________。這種運(yùn)輸方式能選擇吸收____________排出_________和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì),從而保證細(xì)胞和個(gè)體生命活動(dòng)的需要。

4)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬。這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。制備細(xì)胞膜的最佳實(shí)驗(yàn)材料是______________,該細(xì)胞以____________的方式吸收葡萄糖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖、、為某生物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)圖像,按要求回答:

1)據(jù)圖分析,圖表示的細(xì)胞處于有絲分裂的_______期,判斷依據(jù)是該細(xì)胞______________。該時(shí)期細(xì)胞有染色體_________條,DNA分子_________個(gè)。圖Ⅰ→的過(guò)程中,染色體發(fā)生的主要行為變化是____。

2)圖表示細(xì)胞周期,一個(gè)完整的細(xì)胞周期可表示為____

A.甲 B.乙 C.甲 D.乙

3)植物細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為:_______、漂洗、_____、制片。

4)真核生物細(xì)胞有三種增殖方式。蛙的紅細(xì)胞增殖方式為________,其特點(diǎn)為_______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相關(guān)敘述不正確的是

A.圖一可以得出酶具有高效性

B.圖中實(shí)驗(yàn)的自變量依次是:催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH

C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】《戰(zhàn)狼2》電影中小女孩帕莎是感染“拉曼拉”病毒后自行痊愈者,醫(yī)生從她的血清中檢測(cè)到“拉曼拉”抗體,這種抗體是終結(jié)這場(chǎng)瘟疫的希望。冷鋒在保護(hù)帕莎撤退時(shí),誤闖“拉曼拉”疫區(qū)而感染病毒,后來(lái)被同行的援非醫(yī)生救活。下列敘述正確的是

A.隨電影劇情發(fā)展心跳加快,這是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

B.猜測(cè)冷鋒被治愈是用了帕莎的血清,這是一種主動(dòng)免疫

C.冷鋒在感染“拉曼拉”病毒后,其機(jī)體先有細(xì)胞免疫再有體液免疫

D.帕莎在自愈過(guò)程中,巨噬細(xì)胞分泌一些物質(zhì)促進(jìn)輔助性T淋巴細(xì)胞活化

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同步練習(xí)冊(cè)答案