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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌有兩種類(lèi)型:有莢膜的有毒性,能引起人或動(dòng)物患肺炎或敗血癥;無(wú)莢膜的無(wú)毒性。根據(jù)艾弗里和他的同事所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),后人做了相似實(shí)驗(yàn),如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.A~E組中,BC、E組的小鼠不會(huì)死亡

B.B組煮沸的目的是將有莢膜的細(xì)菌殺死

C.比較DE兩組,能說(shuō)明DNA是轉(zhuǎn)化因子

D.D組出現(xiàn)有莢膜細(xì)菌的效率與DNA的純度無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體血糖的平衡可以為細(xì)胞正常代謝提供能源物質(zhì)。下圖1表示人體在饑餓狀態(tài)下,體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的途徑,其中a、bc、d代表具體的細(xì)胞或結(jié)構(gòu);圖2是圖1中靶細(xì)胞接受激素作用的示意圖。請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)血糖含量降低時(shí),刺激b,引起b的膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>___________________。由ba過(guò)程中,產(chǎn)生的信號(hào)形式有_____________。

2a分泌的激素的生理作用是_________________________,從而使血糖含量升高,其作用的靶細(xì)胞主要是________________。

3)圖2中體現(xiàn)了激素作用的_____________的特點(diǎn)。結(jié)合圖1分析,圖2中靶細(xì)胞膜上可以接受的信息分子有_______________________。

4)糖尿病有兩種類(lèi)型:一種由胰島素分泌不足引起,另一種有把細(xì)胞膜上的胰島素受體受損引起。但臨床上二者都是通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方法判斷某糖尿病人的糖尿病類(lèi)型。____________(請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單思路)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雞的性別決定方式屬于ZW型。右圖是某種雞羽毛的毛色(相關(guān)基因用B、b表示)的遺傳圖解,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中親代蘆花雄雞產(chǎn)生了兩種類(lèi)型的配子

B.B基因是位于Z染色體上的顯性基因

C.子代中的蘆花雄雞和蘆花雌雞均為純合子

D.蘆花雌雞與非蘆花雄雞交配,子代中雌雞均表現(xiàn)為非蘆花

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組利用同種植物的盆栽苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。首先將該盆栽苗分為甲、乙兩組,甲組置于高CO2濃度(5000μLCO2·L-1)下,乙組置于自然空氣CO2濃度(360μLCO2·L-1)下,其它條件保持相同且適宜,培養(yǎng)9-10天后,再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下,測(cè)定兩組植物在不同光強(qiáng)下的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________________

2)光強(qiáng)為100μmolm-2-s1時(shí),兩組都有氣體向外界釋放,甲、乙兩組釋放的氣體分別來(lái)自于___________(填細(xì)胞器名稱(chēng))。其中甲組的判斷理由是:___________。

3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,甲組總光合速率____________(“>”或“=”或“<”)乙組。

4)播種甲組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照乙組的條件培養(yǎng),再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與乙組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某哺乳動(dòng)物個(gè)體()細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,下列說(shuō)法正確的是(

A.乙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

B.參與受精作用的精子可能是由乙細(xì)胞形成的

C.甲細(xì)胞中含有8條染色體且同源染色體分開(kāi)后分別移向細(xì)胞兩極

D.正常情況下,丙細(xì)胞中移向兩極的染色體各不相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個(gè)單細(xì)胞藻類(lèi)物種(A、B),分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)AB三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實(shí)驗(yàn)條件保持適宜,定期檢測(cè)培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位:×105個(gè)·mL1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)期間,培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)藻類(lèi)的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.單獨(dú)培養(yǎng)B時(shí),B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個(gè),且不發(fā)生變化

C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類(lèi)時(shí),在實(shí)驗(yàn)的第1113d,藻類(lèi)數(shù)量增長(zhǎng)最快

D.共同培養(yǎng)時(shí),競(jìng)爭(zhēng)作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長(zhǎng)受到抑制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖能正確表示分離定律的是

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人乳鐵蛋白(hLF)對(duì)細(xì)菌、真菌和病毒等都有抑制作用。研究人員開(kāi)展人乳鐵蛋白基因乳腺特異性表達(dá)載體構(gòu)建及轉(zhuǎn)染研究,主要流程如下圖,圖中Ase I Nhe I、Sal I、BamH I代表相關(guān)限制酶切點(diǎn),neo′為新霉素抗性基因,BLG基因?yàn)?/span>β-乳球蛋白基因,GFP基因?yàn)榫G色熒光蛋白基因。請(qǐng)回答:

1)過(guò)程①中,不能從人肌肉細(xì)胞中提取RNA用于RT-PCR,是因?yàn)?/span>_________。在RT-PCR過(guò)程中,加入的引物需在5'端添加____________兩種限制酶的識(shí)別序列,以便于hLF基因插入pEB中。

2)過(guò)程②中,hLF基因插入到BLG基因之后的目的是______________。過(guò)程③中,使用人工膜制成的脂質(zhì)體將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,依據(jù)的主要原理是_____________。

3)將轉(zhuǎn)染后的山羊乳腺上皮細(xì)胞先置于含新霉素的培養(yǎng)液中培養(yǎng),能夠存活的細(xì)胞應(yīng)該是導(dǎo)入____________的細(xì)胞,再利用熒光顯微鏡觀察山羊乳腺上皮細(xì)胞中___________,以篩選出轉(zhuǎn)染成功的細(xì)胞。

4)要獲得轉(zhuǎn)基因山羊,還需要將成功表達(dá)hLF的乳腺上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植到山羊__________細(xì)胞中,再借助_____________技術(shù)孕育出羊羔。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將三種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑:愛(ài)密挺(A表示)、碧護(hù)(B表示)和易豐收(Y表示)分別對(duì)花生進(jìn)行播種前拌種(處理1)、開(kāi)花期噴霧(處理2)及播種前拌種加開(kāi)花期噴霧(處理3)三種模式處理,對(duì)照組為CK,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)探究的是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑種類(lèi)與濃度對(duì)花生主莖高的影響

B.對(duì)照組花生主莖的生長(zhǎng)不受植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等植物激素的影響

C.據(jù)圖可知播種前拌種加開(kāi)花期噴霧處理花生對(duì)其主莖高的促進(jìn)效果最好

D.僅采用播種前拌種處理花生以增加其主莖的高度則選擇愛(ài)密挺最為合適

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化并繪圖如下,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)速率最大

B.D點(diǎn)表示種群密度最大

C.0點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越劇烈

D.D點(diǎn)是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時(shí)機(jī)

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