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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量的變化,下列分析正確的是

A. a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B. CD與OP的染色體數(shù)相同

C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)

D. OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某果蠅的細(xì)胞分裂模式圖,下列說(shuō)法正確的是(

A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組

B.如果①②過(guò)程表示減數(shù)分裂,則可能發(fā)生交叉互換和自由組合

C.如果①②過(guò)程表示有絲分裂,產(chǎn)生的細(xì)胞不再分裂

D.如果①②過(guò)程表示減數(shù)分裂,圖Ⅲ中的a、bc、d 4個(gè)細(xì)胞為4個(gè)有性生殖細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某種蝴蝶紫翅(P)對(duì)黃翅(p)是顯性,綠眼(G)對(duì)白眼(g)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,生物小組同學(xué)用紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀類型及比例如右圖所示。下列敘述正確的是(

A. 親本的基因型是PpGg×PPgg

B. F1中純合子占一半

C. F1紫翅白眼個(gè)體中,與親本基因型相同的個(gè)體占1/2

D. F1紫翅白眼自交(基因型相同的雌雄個(gè)體間交配),F(xiàn)2中純合子占2/3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從基因型為的果蠅體內(nèi)取出1個(gè)細(xì)胞,將Aa分別用綠色和紅色熒光標(biāo)記后,測(cè)定其染色體和核DNA含量,所得數(shù)據(jù)如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞中可能有一對(duì)中心體,且位于同一極

B.此時(shí)細(xì)胞可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體畸變

C.該細(xì)胞中可能含有2個(gè)染色體組,染色體的形態(tài)共有4

D.該細(xì)胞的兩極可能均含有一個(gè)紅色熒光點(diǎn)和一個(gè)綠色熒光點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中a、bc表示生物體內(nèi)的三種生理過(guò)程,下列敘述正確的是

A.a過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸

B.進(jìn)行b過(guò)程的基因只能在特定細(xì)胞中表達(dá)

C.c圖中1號(hào)氨基酸是由起始密碼子決定的

D.分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行bc過(guò)程,不能進(jìn)行a過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是(

A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

C.地理障礙能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

D.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳,該反射過(guò)程的示意圖如圖所示,其中甲、乙、丙分別表示三個(gè)神經(jīng)元,a為神經(jīng)元甲的軸突。下列敘述正確的是(

A.a為神經(jīng)纖維,負(fù)電波在其上的傳導(dǎo)不會(huì)隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減

B.神經(jīng)元乙為抑制性中間神經(jīng)元,其興奮對(duì)丙神經(jīng)元的作用效應(yīng)為抑制

C.該反射行為的反射中樞就是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸

D.傷害性刺激引起的動(dòng)作電位以局部電流的形式傳到肌肉,引發(fā)肌肉收縮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在哺乳動(dòng)物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期,含有兩個(gè)四分體

B.在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對(duì)同源染色體,4個(gè)染色單體

C.該器官一定是動(dòng)物的卵巢,其中細(xì)胞所含的染色體的數(shù)目可能是2、4、8

D.丙圖所示過(guò)程可能會(huì)發(fā)生基因重組,若①號(hào)和②號(hào)染色單體上分別有基因AB,則理論上該生物可能形成四種類型的配子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),下圖是該實(shí)驗(yàn)部分示意圖,其中①~③表示實(shí)驗(yàn)操作。下列敘述正確的是(

A.步驟②為攪拌,目的是使細(xì)菌破碎

B.步驟③為密度梯度離心,目的是使DNA和蛋白質(zhì)分離

C.若圖示為35S標(biāo)記組,則該實(shí)驗(yàn)組證明蛋白質(zhì)未進(jìn)入細(xì)菌

D.若圖示為32P標(biāo)記組,則該實(shí)驗(yàn)組證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)依據(jù)下圖操作步驟,從土壤中分離以尿素為氮源的微生物。其中尿素固體培養(yǎng)基和尿素液體培養(yǎng)基均以尿素為唯一氮源。下列敘述正確的是(

A.尿素固體培養(yǎng)基比尿素液體培養(yǎng)基多了瓊脂

B.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基的滅菌方式是過(guò)濾滅菌

C.利用液體培養(yǎng)基的培養(yǎng)需要振蕩以提高營(yíng)養(yǎng)成分的利用率

D.兩種步驟獲得的菌落比值相等(甲1/2=1/2

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