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【題目】我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的Bt毒蛋白抗蟲棉,某水稻研究中心嘗試運(yùn)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)導(dǎo)法培育Bt毒蛋白抗蟲水稻,其過程如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)一般情況下單子葉植物不能利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)導(dǎo)法,原因是______________?茖W(xué)家在添加乙酰丁香酮后,可利用農(nóng)桿菌將目的基因?qū)胨镜挠鷤M織中,水稻幼胚愈傷組織在基因工程中是作為___________。
(2)獲取Bt毒蛋白基因后可利用_________技術(shù)擴(kuò)增Bt毒蛋白基因。表達(dá)載體除了Bt毒蛋白基因、潮霉素磷酸轉(zhuǎn)移酶基因(可抗潮霉素)外,還必須有__________。
(3)要將表達(dá)載體轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌內(nèi),需用________處理農(nóng)桿菌,使之成為感受態(tài)細(xì)胞。要獲取幼胚愈傷組織,在培養(yǎng)基中除一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以外,還需要___________。
(4)為了檢測(cè)水稻的DNA上是否插入了Bt毒蛋白基因,需要使用DNA探針做標(biāo)記進(jìn)行DNA分子雜交,該DNA探針由_________________組成。
(5)若要驗(yàn)證該轉(zhuǎn)基因水稻是否具有抗蟲性,需進(jìn)行__________________________。
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【題目】酸馬奶酒是一種以鮮馬奶為原料,經(jīng)乳酸菌和酵母菌共同自然發(fā)酵而成的一種古老的乳酸,酒精發(fā)酵乳飲料,深受我國(guó)內(nèi)蒙和新疆地區(qū)多個(gè)少數(shù)民族同胞的喜愛。為了優(yōu)選菌種,提高品質(zhì),某科研機(jī)構(gòu)開展了以下研究:
(1)分離菌種:選取多種馬奶酒樣本,使用____________法進(jìn)行菌株分離,培養(yǎng)后在合格平板上會(huì)形成________菌落;使用__________挑取上述平板中不同菌種進(jìn)行純培養(yǎng),在本步驟中區(qū)分不同菌種的依據(jù)是_____________。
(2)篩選菌種:將上述過程中獲得的多個(gè)菌種分別進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)。利用_________與酒精產(chǎn)生顯色反應(yīng)的原理,選擇發(fā)酵能力較強(qiáng)的酵母菌菌種J;檢測(cè)發(fā)酵液的pH值,選擇發(fā)酵能力較強(qiáng)的乳酸菌菌種W。
(3)要獲得更好的發(fā)酵效果,還要檢測(cè)菌種之間的關(guān)系,現(xiàn)將W的濾菌發(fā)酵液加入J的培養(yǎng)平板上的一側(cè)(另一側(cè)不添加),30℃下,48小時(shí)后得到結(jié)果如圖一所示:將不同濃度的J的發(fā)酵液添加到含W的乳酸菌培養(yǎng)基上,在38℃下,每隔2小時(shí)檢測(cè)pH值,得到曲線如圖二所示。
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,W的濾菌發(fā)酵液對(duì)J的生長(zhǎng)有__________作用;J的發(fā)酵液對(duì)W的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,且濃度越高其作用越________。實(shí)驗(yàn)說明,在酵母菌和乳酸菌的________作用下,鮮馬奶轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的酸馬奶酒。
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【題目】研究人員對(duì)人參與西洋參葉片光合作用進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。部分結(jié)果如下:
根據(jù)資料分析,回答以下問題:
(1)在30℃環(huán)境條件下,兩種植物中更具優(yōu)勢(shì)的是__________________。
(2)在實(shí)驗(yàn)1中,20℃時(shí)限制西洋參光合速率的因素有__________和_________。
(3)人參的凈光合速率最大值出現(xiàn)在20℃左右,而光飽和點(diǎn)曲線最大值出現(xiàn)在25℃左右,出現(xiàn)這種差異的原因是______________________。
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【題目】科學(xué)家研究酵母菌蛋白質(zhì)分泌過程中,發(fā)現(xiàn)兩種分泌突變體,這些突變體的蛋白質(zhì)分泌在25℃時(shí)表現(xiàn)完全正常,在35℃時(shí)表現(xiàn)出放射性同位素累積的現(xiàn)象(如圖所示)。已知上述兩種突變體都是單基因突變,正常酵母菌的基因型為aabb,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.該研究說明性狀由基因與環(huán)境共同作用
B.突變品系B可能還會(huì)伴隨著高爾基體的膨大
C.若在培養(yǎng)液中添加呼吸抑制劑,則不會(huì)出現(xiàn)上述累積現(xiàn)象
D.兩個(gè)突變體雜交,F1放射性物質(zhì)積累在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上
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【題目】正常情況下線粒體內(nèi)膜上[H]的氧化與ATP的合成偶聯(lián),即在[H]氧化的同時(shí)合成ATP。某藥物可阻斷該過程中ATP的合成,研究人員利用離體培養(yǎng)的線粒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。結(jié)合圖示結(jié)果分析,該藥物作用于
A.有氧呼吸第二階段,但不阻斷丙酮酸的分解
B.有氧呼吸第二階段,同時(shí)阻斷丙酮酸的分解
C.有氧呼吸第三階段,但不阻斷[H]與O2結(jié)合
D.有氧呼吸第三階段,同時(shí)阻斷[H]與O2結(jié)合
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【題目】工業(yè)上根據(jù)以下工藝流程合成有機(jī)化合物H,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題。
(1)化合物G中的含氧官能團(tuán)為____________、____________和醚鍵(填官能團(tuán)的名稱)。
(2)指出下列反應(yīng)的反應(yīng)類型:B→C______________________,C→D__________________。
(3)在一定的條件下,1 mol E最多可以與________mol H2發(fā)生反應(yīng)。
(4)由化合物B合成C時(shí)還可能生成一種副產(chǎn)物(分子式為C20H24O2),該副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________________________。
(5)寫出A與足量濃溴水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________________________。
(6)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合相關(guān)信息,寫出以為有機(jī)原料制備的合成路線流程圖________________(無機(jī)試劑任選,可選擇適當(dāng)有機(jī)溶劑)。合成路線流程圖示例如下:CH3CHOCH3COOHCH3COOCH2CH3
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【題目】
利用合成的流程如圖所示:
請(qǐng)回答下列問題:
(l)物質(zhì)A的名稱為__________;A→B的反應(yīng)類型是__________。
(2)由A制備環(huán)戊酮()的化學(xué)方程式為________________。
(3)由F生成G的化學(xué)方程式為________________。
(4)D的同分異構(gòu)體中含有六元環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有________種。
(5)寫出符合下列要求的I的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______(寫一種即可,已知同一個(gè)碳原子上不能連接2個(gè)羥基)。
①芳香族化合物 ②二元醇 ③分子中有5種化學(xué)環(huán)境的氫原子
(6)參照上述信息,以A和環(huán)戊酮()為原料(其它試劑自選),寫出合成的流程圖。
___________
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【題目】某雌雄異株植物,雄株性染色體組成為XY或YY,雌株性染色體組成為XX。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線,有關(guān)敘述正確的是( )
A.花粉是未分化的細(xì)胞,全能性高于體細(xì)胞
B.適當(dāng)提高生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值有利于誘導(dǎo)根的分化
C.幼苗b、c的性染色體都是Y
D.雄株a和雄株d的培育過程中均發(fā)生了基因重組
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【題目】已知,有機(jī)化合物A只由C,H兩種元素組成且能使溴水褪色,其產(chǎn)量可以用來衡量一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平。A,B,C,D,E有如下關(guān)系:
則下列推斷不正確的是( )
A.鑒別A和甲烷可選擇使用酸性高錳酸鉀溶液
B.D中含有的官能團(tuán)為羧基,利用D物質(zhì)可以清除水壺中的水垢
C.物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CHO,E的名稱為乙酸乙酯
D.B+D→E的化學(xué)方程式為:CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOC2H5
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【題目】[選修6:環(huán)境保護(hù)]閱讀材料,回答問題。
螢火蟲是螢科昆蟲的通稱,廣泛分布于熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。螢火蟲可分為水生類和陸生類兩種,它們對(duì)光線、土壤、水質(zhì)要求非常高,喜歡在植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的自然環(huán)境里“居住”,也因此成為公認(rèn)的“環(huán)境指標(biāo)生物”。近年來,夏夜里我們已經(jīng)很難再看到壯觀的螢火蟲飛舞的景象了。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析近年來螢火蟲種群數(shù)量銳減的原因。
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