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下圖是由4個圓所構成的元素概念的關系圖,其中4為最大圓,3、2、1依次減小。試判斷符合這種關系的是 ( )
A.1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素
B.1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素
C.1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素
D.1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素
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嚴重沖擊婚姻、家庭和兩性關系等倫理道德觀念的技術是( )
A.利用動物克隆技術克隆人 B.通過基因治療手段治療人類的遺傳病
C.利用現(xiàn)代生物技術有效確認身份和偵破案件
D.利用人類基因序列,生產(chǎn)基因工程產(chǎn)品、分析病理、治療疾病
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在一塊含有淀粉的瓊脂塊上的四個圓點位置,分別用不同的方法處理,如下圖所示。將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時后,用碘液滴在瓊脂塊上,可見其上面呈藍色的斑塊個數(shù)是:( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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生物學的遺傳規(guī)律研究離不開合適的實驗材料,如小鼠、果蠅、玉米、豌豆等,請根據(jù)下述實驗回答問題:
(1) 為了研究一對相對性狀的顯隱性關系,生命學院的師生選用一定數(shù)量的小鼠進行實驗,統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)如下表。分析并回答。
組別 | 實驗過程 | 實驗結果 | |
動物實驗 | 1] | (1只)白色×(1只)黑色 | 生育3只黑色個體,2只白色個體 |
2 | (1只)黑色×(1只)黑色 | 生育1只黑色個體, | |
3 | (1只)白色×(1只)1白色 | 生育了4只白色個體 |
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
(9分,每空1分)在生命科學研究中,“放射性同位素標記法”是經(jīng)常使用的研究手段。請仔細閱讀分析并回答有關問題:
(1)某科學家做“噬菌體侵染細菌”實驗時,分別用同位素32P和35S作了標記。
噬菌體成分 | 細菌成分 | |
核苷酸 | 標記32P | 31P |
氨基酸 | 32S | 標記35S |
此實驗所得的結果是,子代噬菌體和親代噬菌體的外形及侵染細菌的特性均相同,請分析并回答下面的問題。
①子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是 ,原因是 。
②子噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是 ,原因是 。
③此實驗說明了 。
(2)將大腸桿菌放在含有同位素15N培養(yǎng)基中培育若干代后,細菌DNA所有氮均為15N,它比14N分子密度大。然后將DNA被15N標記的大腸桿菌再移到14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),每隔4小時(相當于分裂繁殖一代的時間)取樣一次,測定其不同世代細菌DNA的密度。實驗結果DNA復制的密度梯度離心試驗如下圖所示。
①中帶含有的氮元素是 。
②如果測定第四代DNA分子密度,N標記的比例表示為 。
③如果將第一代(全中)DNA鏈的氫鍵斷裂后再測定密度,它的兩條DNA單鏈在試管中的分布位置應為 。
④上述實驗表明,DNA復制的方式是 。
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先用同位素14C標記一個DNA分子,然后加入含有12C的游離的脫氧核苷酸,在適宜的條件下經(jīng)過n次復制后,所得DNA分子中含有12C的脫氧核苷酸鏈數(shù)與含14C的脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是 ( )
A.2n:1 B.(2n-2):n C.(2n-1):2 D.(2n-1):1
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在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗。下列有關敘述正確的是( )
A.用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
B.該實驗的步驟是標記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測
C.用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:請回答:
(1)過程①代表的是 。
(2)過程②構建A基因表過載體時,必須使用 和 兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術是 ,獲得的X是 。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進行
比較;或用圖中的 進行特異性結合檢測。
(5)若B淋巴細胞改為B細胞能達到預期的效果嗎? _________.
原因是 。
(6)該病毒抗體最終可以從 和 中提取
(7)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的誘導劑外,還可以采用 。
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植物體細胞融合完成的標志是( )
A.產(chǎn)生新的細胞壁 B.細胞膜發(fā)生的融合
C.細胞質(zhì)發(fā)生融合 D.細胞核發(fā)生融合
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