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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是―GGATCC―,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是―GATC―。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是         

 

   A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

   B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割

   C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

   D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)人體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量,下列與此有關(guān)的表述中正確的是 

   A.胰島A細(xì)胞分泌的胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素

   B.胰高血糖素可以抑制胰島素的分泌,促使血糖含量升高,與胰島素呈拮抗作用

   C.腎上腺素是腎臟分泌的,它能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,使血糖含量升高

   D.當(dāng)血糖含量升高時(shí),下丘腦可通過(guò)神經(jīng)的作用,使胰島素分泌增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)至今發(fā)現(xiàn)由禽鳥(niǎo)傳給人體的禽流感有三種:甲型H5N1、甲型N7H7、甲型H9N2。流感的病毒抗原結(jié)構(gòu)分H和N兩類(lèi),H代表血細(xì)胞凝集素,N代表神經(jīng)氨酸。下列說(shuō)法不正確的是                    

   A.人體可通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體

   B.體液免疫對(duì)禽流感病毒通過(guò)血液循環(huán)的散播起抵抗作用

   C.細(xì)胞免疫對(duì)消滅禽流感病毒有一定作用

   D.禽流感病毒的抗原特異性由衣殼決定

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)下列不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是       

    A.貧血           B.手足抽搐       C.浮腫           D.尿毒癥

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)參加1500米測(cè)試跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自               

    A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸               B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線(xiàn)粒體

    C.有氧呼吸                         D.無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)如圖,表示在20℃時(shí)某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,對(duì)于曲線(xiàn)的下列描述中正確的是

    A.當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)向左移

    B.A點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線(xiàn)粒體

    C.其他條件不變,隨著環(huán)境溫度的升高,A點(diǎn)位置不移

    D.B點(diǎn)時(shí)植物既沒(méi)有光合作用,也沒(méi)有呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)用18O標(biāo)記的水(10%)和未標(biāo)記的水(90%)參與光合作用,則光合作用產(chǎn)生的氧氣中含放射性的氧氣所占的比例為

     A.10%            B.15%            C.19%            D.90%

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)某校生物學(xué)習(xí)興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了

24小時(shí)測(cè)定,并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如右圖所示的曲線(xiàn)。請(qǐng)問(wèn)圖中表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)是         

    A.a(chǎn)、b          

    B.b、c

    C.a(chǎn)、c          

    D.b、d

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)如果把某個(gè)植物細(xì)胞放到蔗糖溶液中,卻沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,不可能的原因是

    A.發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原           B.細(xì)胞已經(jīng)死亡

    C.所用的蔗糖溶液的濃度不夠高       D.該植物細(xì)胞尚未成熟

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08浙江五校聯(lián)考)在觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞是   

    A.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組,質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組

    B.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組,質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組

    C.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組,質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組

    D.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組,質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組

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