（08浙江五校聯(lián)考）下面是5種限制性內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖（箭頭表示剪切點(diǎn)、切出的斷面為黏性末端）。下列敘述正確的是

A．限制酶2和4識(shí)別的序列都包含4個(gè)堿基對(duì)

B．限制酶3和5識(shí)別的序列都包含5個(gè)堿基對(duì)

C．限制酶1和2剪出的黏性末端相同

D．限制酶1和3剪出的黏性末端相同

（08浙江五校聯(lián)考）下列關(guān)于牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)的敘述正確的是

    A．精子和卵子受精形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮

    B．采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵

    C．體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即受精過(guò)程和胚胎發(fā)育只需在體外進(jìn)行

    D．體外受精和胚胎發(fā)育需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液

（08浙江五校聯(lián)考）右圖為細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

   A．c時(shí)期合成蛋白質(zhì)為DNA復(fù)制準(zhǔn)備了條件

   B．c時(shí)期mRNA因b時(shí)期DNA含量增加而增加

   C．誘變育種過(guò)程中誘變劑在b時(shí)期發(fā)揮作用

   D．雜交育種中基因重組發(fā)生在d時(shí)期

（08浙江五校聯(lián)考）下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是

   ①核酸 ②肌纖維 ③呼吸道的上皮 ④病毒 ⑤皮膚 ⑥野豬 ⑦同一片森林中的所有野豬⑧亞熱帶常綠闊葉林 ⑨一個(gè)池塘中的所有魚類 ⑩一個(gè)池塘中的所有生物

   A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧                  B．②③⑤⑥⑦⑩⑧

   C．①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩                    D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

（08浙江五校聯(lián)考）（8分）左圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；右圖是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，一定不含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)是                 。

（2）抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（用標(biāo)號(hào)）                 。

（3）在抗體分泌的過(guò)程中要消耗能量，提供能量的場(chǎng)所是                 。

（4）請(qǐng)你在右上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖。

（08浙江五校聯(lián)考）（5分）在1990年醫(yī)生對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行治療。采用的方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)，然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次治療，患者的免疫功能趨于正常。

（1）為使體外培養(yǎng)細(xì)胞的工作成功，培養(yǎng)液須含有水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、維生素、               ，并確保無(wú)菌環(huán)境。

（2）在基因治療的過(guò)程中，逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當(dāng)于基因操作工具               ，目的基因是                      ，目的基因的受體細(xì)胞是                   。

（3）將轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后，免疫能力趨于正常是由于產(chǎn)生了               。

（08浙江五校聯(lián)考）（10分）蘿卜是C₃植物，圖1為蘿卜光合作用的部分過(guò)程圖解。

①該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是                ，在該過(guò)程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是                。

②進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的NADPH與NADP⁺含量相等的情況下，突然停止供給CO₂請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。

③圖3是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的曲線：處于乙點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是          ，丁點(diǎn)以后，限制光合作用的主要內(nèi)因是                             。

（08浙江五校聯(lián)考）（10分）課題：驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液；蒸餾水；新配制斐林試劑：5%的鹽酸；5%的氫氧化鈉。試管、量筒、燒杯、滴管、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、火柴等。

下面是某一個(gè)同學(xué)利用已給材料用具為探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①取3支試管標(biāo)上A、B、C。②在A、B、C3支試管中分別加入1mL2%的新鮮淀粉酶溶液和2mL 3%的可溶性淀粉溶液。③在A試管 加入2mL蒸餾水，B試管中加入2mL5%的鹽酸，C試管中加入2mL5%的氫氧化鈉，搖勻。④在3支試管中分別加入2mL新配制的斐林試劑。⑤將3支試管放入盛有50℃―65℃溫水的大燒杯中加熱約2min。⑥進(jìn)行觀察。

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

預(yù)期結(jié)果：A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B、C試管無(wú)現(xiàn)象。

結(jié)論：在中性條件下，酶的活性最強(qiáng)，酸性和堿性條件對(duì)酶的活性有影響。

請(qǐng)指出上述方案、預(yù)期和結(jié)論中的錯(cuò)誤，并加以改正。

（08浙江五校聯(lián)考）下表表示某培養(yǎng)基的配方，下列有關(guān)敘述中，正確的是         

   A．從物理性質(zhì)看，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，從用途看該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基

   B．培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖，屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨

   C．該培養(yǎng)基調(diào)節(jié)合適的pH值后，就可以接種菌種使用

   D．該培養(yǎng)基缺少提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)

（08浙江五校聯(lián)考）下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，不正確的是                 

   A．用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體

   B．誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合，進(jìn)而形成雜種細(xì)胞

   C．植物體細(xì)胞雜交的最終目的是獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物

   D．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙