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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體的說(shuō)法正確的是

A.染色體的組成元素只有C、H、O、N、P

B.染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

C.性染色體上的基因只在性細(xì)胞中表達(dá)

D.體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組的生物都是二倍體

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)基因型為T(mén)tMm(這兩對(duì)基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒(méi)有突變的情況下,如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成為T(mén)M,則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的下列細(xì)胞中,基因的數(shù)目、種類(lèi)表示都正確的是

A.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)TMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M

B.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm

C.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M或tm

D.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M或tm

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科目: 來(lái)源: 題型:

制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的下列操作中,不正確的是

A.操作流程是計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌和倒平板

B.將稱(chēng)好的牛肉膏連同稱(chēng)量紙一同倒人燒杯中再加水、去紙

C.滅菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%瓊脂,并使其溶解

D.將培養(yǎng)基冷卻到約50℃時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板

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科目: 來(lái)源: 題型:

在昆蟲(chóng)繁殖季節(jié),使用特定的性引誘劑,可以將某種昆蟲(chóng)的雄性成蟲(chóng)誘殺。其結(jié)果與不使用性引誘劑相比,將是

①改變子代的性別比例                            ②改變子代的種群密度

③改變子代的基因頻率                            ④改變子代種群的空間特征

A.①                        B.②③                     C.①②③                 D.①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一塊方形的樣地中,調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí),下列哪項(xiàng)不會(huì)影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性?

A.從樣地中選取樣方的多少;從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少

B.從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少;樣地中群落的豐富度

C.所選樣地是長(zhǎng)方形還是正方形;從樣地中選取樣方的多少

D.樣地中群落的豐富度;從樣地中選取樣方的方法是否具有隨機(jī)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

從光裸的巖地上演替出森林的過(guò)程中,由草本植物階段演替到灌木階段所需的時(shí)間相對(duì)較短,其原因是

       ①草本植物階段,土壤中有機(jī)物較豐富,通氣性好

       ②灌木根系發(fā)達(dá),吸水能力強(qiáng)

       ③灌木更高大,具更強(qiáng)的獲得陽(yáng)光的能力

       ④灌木階段,群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈

A.①②③                 B.②③                     C.③④                     D.①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)外來(lái)入侵物種,到達(dá)一個(gè)新的適宜的環(huán)境后

A.將使原來(lái)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)逐漸變得更加多樣化

B.將使原來(lái)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的傳遞效率逐漸提高

C.將使原來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸提高

D.將對(duì)原來(lái)生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替產(chǎn)生嚴(yán)重影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

與“多利”羊等克隆哺乳動(dòng)物相關(guān)的技術(shù)有

①人工授精              ②胚胎移植              ③細(xì)胞培養(yǎng)              ④核移植

A.①③④                 B.①②③④              C.②③④                 D.①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用

B.減輕對(duì)環(huán)境的污染,提高抵抗力穩(wěn)定性

C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害

D.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán),使廢物資源化

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究細(xì)胞器時(shí),通常先將細(xì)胞制成勻漿,再用      法把各種細(xì)胞器分離開(kāi)來(lái)。

若要鑒定收集到的某種細(xì)胞器懸液中是否含有線(xiàn)粒體,可以向懸液中滴加         ;

若向分離的線(xiàn)粒體懸液中添加物質(zhì)        ,則在       等條件下,線(xiàn)粒體會(huì)釋放CO;若向分離出的線(xiàn)粒體懸液中添加        ,則在一定時(shí)間內(nèi),可將線(xiàn)粒體的外膜與內(nèi)膜分開(kāi),獲得完整的內(nèi)膜。此方法的原理是        。

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