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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)將“細(xì)胞工程”中動、植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)列表比較如下,你認(rèn)為哪一項目的比較有錯誤

比較項目

原  理

培養(yǎng)基區(qū)別

結(jié)    果

培養(yǎng)目的

植物組織培養(yǎng)

細(xì)胞的全能性

需加植物激素

培育成植株

快速繁殖,培育無病毒植株等

動物細(xì)胞培養(yǎng)

細(xì)胞的全能性

需加動物血清

培育成細(xì)胞系或細(xì)胞株

獲得細(xì)胞或細(xì)胞    的產(chǎn)物等

A.原理                  B.培養(yǎng)基區(qū)別         C.結(jié)果                  D.培養(yǎng)目的

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科目: 來源: 題型:

在某哺乳動物(體細(xì)胞染色體數(shù)=24)的睪丸中,細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)依次是24、48、48和12、24、24。下列關(guān)于細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的分裂方式的判斷正確的是

A.細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進行有絲分裂

B.細(xì)胞甲可能在進行有絲分裂,細(xì)胞乙一定在進行減數(shù)分裂

C.細(xì)胞甲可能在進行減數(shù)分裂,細(xì)胞乙一定在進行有絲分裂

D.細(xì)胞甲和細(xì)胞乙一定都在進行減數(shù)分裂

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,不正確的有幾項

①靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進出

②組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小

③突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

④神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在反射弧上進行傳導(dǎo)

A.一項                   B.兩項                    C.三項                  D.四項

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科目: 來源: 題型:

胚胎早期培養(yǎng)需要用液體培養(yǎng)液,此培養(yǎng)液的成分是

A.水、無機鹽、維生素、激素、有機鹽、氨基酸、核苷酸、血清等

B.蔗糖、水、無機鹽、維生素、激素

C.水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、核苷酸、動物血清等

D.水、無機鹽、維生素、有機鹽、淀粉等

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科目: 來源: 題型:

某雌性哺乳動物的卵巢中有初級卵母細(xì)胞300個,從理論上計算,經(jīng)減數(shù)分裂所產(chǎn)生的卵細(xì)胞和極體數(shù)分別是

A.300和600         B.300和900              C.600和1200            D.600和1800

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科目: 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一,具有多樣性和特異性,其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。下列有關(guān)蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對應(yīng)正確的是

A.胰島素與調(diào)節(jié)                           B.干擾素與催化

C.DNA連接酶與DNA復(fù)制                      D.載體與免疫

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科目: 來源: 題型:

已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒,要確定其核酸屬于哪一種類型,應(yīng)該

A.分析堿基類型,確定堿基比例

B.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型

C.分析堿基類型,分析核糖類型

D.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型

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科目: 來源: 題型:

體外受精過程不包括

A.卵母細(xì)胞的采集  B.精子獲能                 C.受精                   D.胚胎分割

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于試管嬰兒的說法,不正確的是

A.是體外受精,胚胎移植的產(chǎn)物                B.是一個有性生殖過程

C.精子和卵細(xì)胞在體外結(jié)合成受精卵           D.體細(xì)胞的核與卵的細(xì)胞質(zhì)融合成受精卵

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科目: 來源: 題型:

下列四個選項中,肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是

A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.細(xì)胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株

C.基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株

D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

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同步練習(xí)冊答案