科目: 來(lái)源: 題型:
下面兩個(gè)圖表示兩個(gè)生理過(guò)程。其中乙圖中的③代表多肽。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩圖分別表示 和 個(gè)生理過(guò)程。
(2)甲圖中①正處于 狀態(tài)。
(3)甲圖中的②與乙圖中 (用圖中數(shù)字表示)是同一物質(zhì),其的作用是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示 育種方式,從F1到Fn的目的是提高 的含量;A→B →C途徑所表示的育種方法是 ,其顯著特點(diǎn)是 。
(2)C、F方法用的是同一種藥劑,其作用原理是 ,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
(3)通過(guò)E育種方法獲得優(yōu)良性狀品種是不易的,原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為加拉帕戈斯群島上物種演化的模型,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)由A物種進(jìn)化到B、C兩個(gè)物種的兩個(gè)外部因素是 和 。(2)遷移到乙島上的C物種不與B物種進(jìn)化為同一物種,而進(jìn)化為D物種的原因是 以及 不同,所以 起的作用不同,使乙島上的C種群和丙島上的C種群的 差異很大,從而形成D物種。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示某二倍體生物一個(gè)正在減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4
C.該細(xì)胞中1與2,3與4是同源染色體
D.該細(xì)胞中有4條染色單體,4個(gè)DNA分子
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖中,A、B、C、D分別表示某個(gè)雄性動(dòng)物(2n)在精子形成過(guò)程中不同階段的細(xì)胞,a、b分別表示每個(gè)細(xì)胞中染色體和DNA的數(shù)量變化。請(qǐng)分析a和b的變化,然后再選出這些細(xì)胞的先后次序
A.C→B→D→A B.C→D→B→A C.A→B→C→D D.D→C→B→A
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖甲表示某雌性高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖,圖乙為減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線圖。圖甲細(xì)胞的變化對(duì)應(yīng)于圖乙中的時(shí)間段是
A.7~8 B.4~7 C.8~9 D.4~5
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為某高等哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞屬于
A.卵原細(xì)胞 B.初級(jí)卵母細(xì)胞 C.第一極體 D.卵細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
一生物體內(nèi)找到如下圖所示的三個(gè)細(xì)胞,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.在精原細(xì)胞的分裂過(guò)程中可能出現(xiàn)甲、乙、丙三種狀態(tài)的細(xì)胞
B.丙細(xì)胞可能是減數(shù)第二次分裂后期的極體
C.該生物的體細(xì)胞含有4條染色體,乙細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
D.該生物為二倍體
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