下列是有關(guān)某種淀粉酶的實驗，處理方式及結(jié)果如下表及圖所示。根據(jù)結(jié)果判斷，有關(guān)敘述合理的是

A．此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用

B．甲物質(zhì)是淀粉酶抑制劑

C．此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比堿性環(huán)境中的高

D．由曲線Ⅱ可知試管Ⅱ中的淀粉酶在40min左右會被消耗完

下圖為探究酵母菌進行的呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是

B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C．裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

下圖是同一細胞分裂不同時期的圖像，據(jù)圖分析可作出的判斷是

A．圖①②③④表示一個完整的細胞周期

B．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為 ①→④→③→②

C．該圖像表示動物細胞有絲分裂的過程

D．圖③中含有姐妹染色單體

下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g的名稱分別為：__________．___________。

（2）過程③進行的場所是細胞中的______________________________。

（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是________________________。

（4）物質(zhì)a中的葉綠素合成與光照有關(guān)。某生物興趣小組為了驗證這一結(jié)論，利用能正常萌發(fā)的綠豆種子及其它用具，設(shè)計并進行實驗。請補充完成相關(guān)實驗步驟：

①取飽滿程度一致的綠豆種子若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；

②____________________________________________________。

③___________________________________________________。

實驗結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：A組幼苗變綠，B組幼苗不變綠，說明光是綠豆幼苗葉綠素合成的必備條件。

下圖表示洋蔥表皮細胞在不同溶液中，細胞吸水和原生質(zhì)體相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解。據(jù)圖回答問題（注：試題中涉及的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）

材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等。

供選試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO₃溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液。

（1）若B→A過程發(fā)生后可自動發(fā)生A→B過程，選用的試劑是           。其中B→A過程洋蔥表皮細胞發(fā)生            現(xiàn)象，A→B過程為           現(xiàn)象。

實驗操作：

第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到           緊緊地貼住細胞壁。第二步：                                              ，后在顯微鏡下觀察細胞的變化。選擇該試劑的原因是：                          。

（2）若選擇一種試劑，在完成B→A過程后，無論采用哪種試劑，A→B過程都不會發(fā)生，則選擇的試劑是                  。原因是                 。

（3）圖中所畫曲線錯誤之處是                       。為什么？                                 

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是

A．血糖的平衡可以通過H→D→F途徑進行調(diào)節(jié)

B．處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱

C．G過程可表示甲狀腺激素對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響

D．E過程具有使血液中的激素維持在正常相對穩(wěn)定水平的作用

一處養(yǎng)雞場最近被發(fā)現(xiàn)有H5N1型禽流感病毒，5天里死了3.5萬多只雞。若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)（A、B為有關(guān)的物質(zhì)），下列各種分析正確的是

A．禽流感病毒H5N1侵入機體后，能刺激T細胞的分裂和分化

B．效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類

C．T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應(yīng)T細胞

D．A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃，20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

B．A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度

C．B點條件下伊樂藻能進行光合作用

D．若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動

小白鼠是恒溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：

實驗假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞

材料用具：略

①取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙

②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照

③把甲鼠置于10°C環(huán)境中，乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設(shè)成立；

②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設(shè)不成立。

請分析回答：

（1）該興趣小組設(shè)計的實驗方案有些不妥之處，請?zhí)岢?條改進意見：

A．                                                          

B．                                                          

C．                                                          

D．                                                          

（2）有同學(xué)認(rèn)為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點?并說明理由。

（3）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）。則符合甲鼠生理狀況的是 　　 　 ；符合乙鼠生理狀況的是　    　。

（4）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關(guān)腺體的分泌活動，使　     的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于 　　   　 調(diào)節(jié)。

（5）請你運用所學(xué)知識，預(yù)測甲鼠被破壞了下丘腦后，與乙鼠相比較，除了體溫不能保持相對恒定之外，在實驗中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? （至少寫出兩項）

① 　                         　 ；② 　                         　 。

 （6）請你為該實驗設(shè)計一張合理的體溫記錄表。

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用³²P和³⁵S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是

A．①、④            B．②、④            C．①、⑤            D．③、⑤