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科目: 來源: 題型:

下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時間后,右側(cè)①②③在圖示位置時情況依次是

A.向右彎曲  向右彎曲  向右彎曲               B.向右彎曲  向右彎曲  向左彎曲

C.向左彎曲  直立生長  向右彎曲            D.向右彎曲  直立生長  向左彎曲

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科目: 來源: 題型:

下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),a~e代表各營養(yǎng)級的生物,下列敘述不正確的是

A.共有三條食物鏈

B.各營養(yǎng)級中,能量最多的是c,生物個體數(shù)量最多的是a

C.若水體受有機磷農(nóng)藥輕微污染,則受害最嚴(yán)重的是a

D.若c所含能量為5.8×109kJ,則a至少約含4.5×l07kJ

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科目: 來源: 題型:

通過實驗研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程,得出下圖所示的結(jié)果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲結(jié)果表明細(xì)胞核中染色單體的形成是在                       階段完成的,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是                          階段。(填字母代號)

(2)圖甲表示d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是                 

(3)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時,欲把乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央,具體操作是

                          

(4)圖乙的B細(xì)胞處于有絲分裂過程的       期,C細(xì)胞相當(dāng)于甲圖細(xì)胞周期的      (填字母)階段中。

(5)在實驗中通過什么處理,在乙圖中會觀察到分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目較正常多一倍?

                                           

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科目: 來源: 題型:

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設(shè)計實驗進(jìn)行研究。實驗材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等等。

實驗步驟:

①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置,編號為1—6。在瓶中各加入約500mL,0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿。

②取6等分黑藻分別放入1—6號裝置。

③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、等距離地分別照射1—6號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積。

實驗結(jié)果:

不同光照條件下氧氣的釋放量(ml)

組次

20W

50W

75W

100W

200W

500W

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

均值

1.87

5.1

8.3

11.83

20.3

18.7

對該實驗進(jìn)行分析,回答有關(guān)問題

(1)該實驗中的自變量是                       。列出實驗中的兩個控制變量(無關(guān)變量)                  。

(2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?

(3)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是                 

(4)對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得知,氧氣釋放量的變化規(guī)律是                           

從中可得出的結(jié)論                                                               

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科目: 來源: 題型:

下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在圖中方框內(nèi)用“”或“”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向。

(2)b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團為              ,不同的基團為              。

(3)a為DNA轉(zhuǎn)錄過程必需的一種酶.其名稱為                。

(4)基因上堿基的改變有可能導(dǎo)致生物性狀的變異,但有一親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變,子代的性狀卻未發(fā)生改變。請根據(jù)所學(xué)知識作出兩種合理的解釋:

                                                                           

                                                                         

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科目: 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。分析下圖,回答問題:

(1)寫出有關(guān)序號或字母代表的含義

                                                                

                                  C                                 

D                                  

(2)圖中A的分泌量的多少受到                                兩種信息分子的調(diào)節(jié),這兩種信息分子的分泌存在著       調(diào)節(jié)機制。

(3)營養(yǎng)不良(體內(nèi)蛋白質(zhì)缺乏)時,常會導(dǎo)致機體組織水腫、免疫力下降,其原因是

                     

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境。2007年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖州地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們明處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪堤和近800萬畝稻田。

(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖州地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長,為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表。

請?zhí)顚懕碇蠭I和III空白之處的內(nèi)容:

構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法

構(gòu)建東方田鼠種群增長模型的主要步驟

Ⅰ、觀察對象,搜集顯示信息

Ⅰ、東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%

Ⅱ、根據(jù)搜集到的現(xiàn)實信息,用適當(dāng)?shù)?u>    

對事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)

Ⅱ、Nt=N0·N(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,T表示天數(shù),表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量。)

Ⅲ、通過進(jìn)一步實驗或觀察,對模型進(jìn)行檢驗或修正

Ⅲ、          ,對所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗或修正

②表中Nt=”成立的前提條件是                                

③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30 =      只。(用公式表示,必計算具體結(jié)果)

(2)請從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項控制東療田鼠數(shù)量的有救措施

                                                               。

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科目: 來源: 題型:

報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)(生化機制如下圖所示)。據(jù)此回答:

(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是:                         。

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計了如下程序:

I.選擇            兩個品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;報樣花花色遺傳的生化機制

II.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機交配得到F2種子;

III.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種

IV.重復(fù)步驟III若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

(3)根據(jù)上述程序,回答相關(guān)問題:

①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是                        

②報春花的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉。為了讓F2自交,應(yīng)該怎樣處理                                                 

③F2植株中開黃花的占        ,在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占     

④請你在原方案的基礎(chǔ)上補充設(shè)計一個新的方案,以縮短培育年限                    

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科目: 來源: 題型:

某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲度(α)。左下圖為實驗示意圖。下圖曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是

A.a(chǎn)                B.b                C.c                  D.d

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科目: 來源: 題型:

下圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

(1)取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下,請補充下表中內(nèi)容:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

           

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

               

加入石蠟油,鋪滿液面

(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ,這是控制實驗的        變量。

(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

           

          

加入石蠟油,鋪滿液面

(4)實驗預(yù)期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:             (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。

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