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下圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列對(duì)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述中正確的是
A.①②③④⑤⑥共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
B.若將該細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營(yíng)養(yǎng)液中保溫后,將測(cè)到①②④⑤處有放射性C.該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)需要的[H]只由④和⑤提供
D.⑥內(nèi)溶液濃度的高低,可影響該細(xì)胞對(duì)水的吸收
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下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在A生理過程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的 上。
(2)如果③是[H],則②表示的物質(zhì)是 。
(3)A生理過程產(chǎn)生的C6H12O6參與B生理過程,至少通過 層磷脂分子。在缺氧條件下,該高等植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的CO2用于相鄰細(xì)胞的光合作用,至少要通過
層磷脂雙分子層。
(4)植物根系從土壤中吸收物質(zhì)⑤的主要方式是 ,根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞以此方式吸收物質(zhì)⑤的前提條件是土壤溶液濃度必須
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甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題。
(1)表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖 ;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖 ,該生理活動(dòng)是由于圖中結(jié)構(gòu)側(cè)[ ] 起重要作用。([ ]中填標(biāo)號(hào))
(2)圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是
(3)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述不正確的是( )
A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水 B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
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下圖為甲病(A a)和乙病(B b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲病屬于 ,乙病屬
A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體顯性遺傳病 D.伴x染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ—5為純合體的概率是 ,Ⅱ—6的基因型為 ,Ⅲ—13的致病基因來自于 。
(3)假如Ⅲ—l0和Ⅲ—13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是 ,患乙病的概率是 ,不患病的概率是 。
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蠅的x染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同。下圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)若在A段上有一基因“E”,則在C段同一位點(diǎn)可以找到基因 ;
(2)如果此雄果蠅的D區(qū)段有一致病基因,則其與正常雌蠅交配,后代發(fā)病率為 。
(3)已知在果蠅的X染色體上有一對(duì)基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋,F(xiàn)有純種果蠅若干,請(qǐng)通過一次雜交實(shí)驗(yàn),確定H、h基因在x染色體上的位置是A段還是B段。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選用純種果蠅做親本,雌性親本表現(xiàn)型為 ,雄性親本表現(xiàn)型為 。
②用親本果蠅進(jìn)行雜交。
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果。
結(jié)果分析:
若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對(duì)基因位于A段。
若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對(duì)基因位于B段。
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下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的說法不正確的是
A.選擇性的物質(zhì)運(yùn)輸通常伴隨能量的消耗
B.完成細(xì)胞問的信息傳遞需要①
C.②和③是可以運(yùn)動(dòng)的
D.箭頭表示某種物質(zhì)被轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞內(nèi)
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下圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖,此過程
A.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成
B.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制
C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體
D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗
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如下圖所示過程為某濃度過氧化氫被分解情況的曲線,對(duì)該曲線的分析不正確的是
A.自然狀態(tài)下過氧化氫也能被分解
B.過氧化氫被分解的速率不會(huì)發(fā)生變化
C.過氧化氫酶與Fe3+都有催化過氧化氫分解的作用
D.過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高
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將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是
A.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B.CO2濃度下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
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