燕麥胚芽鞘經(jīng)下圖所示處理，經(jīng)過幾天后，其變化是

A．向左彎曲           B．向右彎曲

C．直立生長           D．停止生長

下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O₂吸收量和CO₂釋放量的變化，若呼吸底物為葡萄糖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中陰影部分M的意義有：___________。

A．細(xì)胞呼吸CO₂釋放量與O₂吸收量的差

B．無氧呼吸釋放的CO₂的量

C．細(xì)胞呼吸CO₂釋放量

D．有氧呼吸與無氧呼吸釋放CO₂的差

（2）該器官CO₂的釋放與O₂的吸收兩條曲線在P點相交后并重合為一條曲線，P點時，該器官的呼吸作用方式是__________________。同另一種細(xì)胞呼吸方式相比，下列各項中，哪些是它特有的：__________________________。

A．需要酶參與             B．必須依賴線粒體      C．釋放能量，合成ATP  

D．有機(jī)物徹底分解         E．有機(jī)物不徹底分解     F．產(chǎn)生CO₂

（3）當(dāng)外界氧濃度為4％～5％時，該器官CO₂釋放量的相對值為0．6，而O₂吸收量的相對值為0．4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的___________倍。

下圖是成年家雞的性激素分泌的調(diào)節(jié)過程。據(jù)圖回答問題：

（1）晝長夜短的變化引起母雞性激素分泌的調(diào)節(jié)方式有 _____________________________。其中，接受晝長夜短的刺激并做出反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑稱為___________,其起始結(jié)構(gòu)能接受刺激并能產(chǎn)生神經(jīng)沖動，該結(jié)構(gòu)在神經(jīng)傳導(dǎo)路徑中的名稱是______________

（2）用“+”表示促進(jìn)作用，用“－”表示抑制作用，則圖中①②③④處的作用依次為 _______________ （用“+”或“－”表示）。

（3）從圖中可以看出，下丘腦分泌的_________________________激素直接調(diào)節(jié)垂體的活動。（4）激素a對卵巢的主要作用是：_______________________________________________。

（5）與正常人相比，下列所述激素中，長期缺碘的人體內(nèi)濃度偏高的激素是___________。A．促甲狀腺激素釋放激素               B．胰島素           C．促甲狀腺激素              

D．生長激素                    E．甲狀腺激素        D．性激素

為探究不同濃度的生長素對植物不同器官生長的影響，將萌發(fā)不久的燕麥幼苗的胚根及胚芽的頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，左下表顯示實驗結(jié)果。據(jù)表回答下列問題：

（1）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是

（2）實驗前需切去胚芽及胚根尖端部分，其原因是_____________________________。

（3）為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長素溶液中進(jìn)行實驗？

（4）在下邊坐標(biāo)中繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中伸長變化曲線。

（5）某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素（IAA）與赤霉素（GA）對胚芽的生長都有促進(jìn)作用，且能相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)。實驗步驟及結(jié)果如下：

a．將胚芽平分成兩組分別放入A和B兩個相同培養(yǎng)皿中。

b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素，B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長素和一定濃度的赤霉素，其他實驗條件相同并適宜。

c．每隔12小時，測量胚芽的長度一次，48小時后，計算胚芽伸長長度的平均值，并繪成曲線如下圖。

科學(xué)工作者認(rèn)為該同學(xué)所做實驗不能準(zhǔn)確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進(jìn)作用，請說明原因并補(bǔ)充實驗步驟以完善實驗方案。

原因：_______________________________________________________________________

補(bǔ)充實驗步驟：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________。

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對脊神經(jīng)根（一對脊神經(jīng)根包含一個背根和一個腹根，見圖）。分別電刺激每對脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實驗，以探究脊髓背根和腹根的功能。

①在其中的一對脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段（近脊髓端），蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段（遠(yuǎn)脊髓端），蛙后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。

②再在這對脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢不發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。

結(jié)論：背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能

（1）從上述實驗可以看出，____________________對神經(jīng)沖動有分析和綜合作用。

（2）有人認(rèn)為，上述探究實驗方案的步驟不科學(xué)，不能做出上述結(jié)論。請仔細(xì)分析該實驗，不能做出該結(jié)論的理由有：________________________________________

A．不應(yīng)先剪斷腹根，后剪斷背根  

B．該實驗步驟和結(jié)果只能說明腹根具有傳出功能

C．應(yīng)該在兩對神經(jīng)根上分別實施剪斷背根和腹根的實驗措施

D．應(yīng)該在另一對神經(jīng)根背根和腹根上給予刺激以作對照

（3）事實上，背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能。為了驗證這一結(jié)論，需要對上述實驗方案進(jìn)行修改，請參照上述實驗方案，寫出修改后的實驗步驟，并在實驗步驟中預(yù)測實驗結(jié)果：

①__________________________________________________________________________。  ②___________________________________________________________________________。

下圖示顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像示意圖，在顯微鏡視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞與圖示中哪一細(xì)胞所處的時期相同

若下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是

A．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

B．一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水

C．當(dāng)溶液濃度甲>乙時，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)溶液濃度乙>甲時，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D．當(dāng)溶液濃度甲=乙時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用

下列組圖是研究植物向性運(yùn)動與生長素之間的關(guān)系，其相關(guān)說法錯誤的是

A．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實驗組為b和c對照  

B．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應(yīng)設(shè)置c和a對照

C．當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置c和e對照

D．上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘

種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長。結(jié)合下圖分析，下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是

A．若圖示草履蟲種群增長曲線，則e點后增長速率為0

B．為保護(hù)魚類資源，捕撈的最佳時機(jī)應(yīng)選擇在d點

C．若圖示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點之后

D．K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

有關(guān)下圖所示模擬實驗的敘述中，正確的是

A．甲和乙都不產(chǎn)生氣泡                                 B．甲產(chǎn)生氣泡與光無關(guān)

C．甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同            D．甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同