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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖為植物體細(xì)胞(2N)雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)步驟①的目的是分離有活力的原生質(zhì)體,最常用的方法是__________。
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是__________,目的是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,完成的標(biāo)志是出現(xiàn)        
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是__      ________,其中步驟④相當(dāng)于__________,步驟⑤相當(dāng)于__________。
(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,使遠(yuǎn)源雜交親本的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因___             ____。
(5)從理論上講,雜種植株可育,若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)?__________。并說(shuō)明理由__      ________。因此,這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于                          。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中能夠牽引染色體運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是由[      ]_______________發(fā)出的。

(2)參與組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有____________(填序號(hào))

(3)若此細(xì)胞是垂體細(xì)胞,在合成、分泌生長(zhǎng)素激素到細(xì)胞外的過(guò)程中,所經(jīng)過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是____________(填序號(hào))

(4)若將由這種細(xì)胞組成的組織塊,放在含有3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中,保溫?cái)?shù)小時(shí)后測(cè)定,發(fā)現(xiàn)[      ]_______________、[      ]_______________表現(xiàn)有放射性。

(5)若需要提取細(xì)胞中的DNA,首先應(yīng)將細(xì)胞放入_______________中,然后利用DNA在__

___________________中的溶解度不同的原理進(jìn)行提取。

(6)若對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),應(yīng)先用_______使組織分散成單個(gè)細(xì)胞。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在適宜溫度下,采用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黃瓜幼苗,

研究營(yíng)養(yǎng)液中氧含量變化對(duì)K‘吸收速率的影響。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,分析并回答下列問(wèn)題。

(1)黃瓜幼苗根系細(xì)胞吸收K的方式是              ,

圖中ab段為此提供的依據(jù)是        ,表明該過(guò)程需

        。曲線bc段限制K吸收速率的內(nèi)在因素是                        。

(2)植物的生長(zhǎng)都有一個(gè)最適溫度。在氧含量等條件穩(wěn)定、

適宜的情況下,研究在10℃~40℃范圍內(nèi)的溫度變化對(duì)黃瓜幼苗K吸收速率的影響,期K吸收速率變化的趨勢(shì)是                                                 。

(3)如用缺少某種礦質(zhì)元素的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間后,黃瓜幼苗的莖尖和新生嫩葉首先出現(xiàn)壞死斑點(diǎn),則缺乏的元素可能是                 

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科目: 來(lái)源: 題型:

”是蛋白質(zhì)消化吸收代謝的部分圖解,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.①②進(jìn)行的場(chǎng)所完全相同          B.③過(guò)程增加氨基酸的種類,不增加數(shù)目

C. a種類的數(shù)量小于b種類的數(shù)量    D.③步驟加強(qiáng)不會(huì)增加腎臟的負(fù)擔(dān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法不正確的是

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

C.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下圖DNA分子片段的說(shuō)法正確的是

A.限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位

B.②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異

C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占3/4

D.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例上

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖是人工種子的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷正確的是

A.③④⑤分別相當(dāng)于種子的種皮、胚乳和胚

B.④將來(lái)可以發(fā)育成一株完整的植株

C. ③④細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)與⑤中的不同

D.在⑤中可添加固氮細(xì)菌、防病蟲農(nóng)藥等來(lái)提高產(chǎn)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是

A.若X表示種群數(shù)量,則①可能代表出生或遷入

B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度

C.若X表示胰高血糖素含量,則②可能代表胰島素

D.若X表示T細(xì)胞數(shù)量,則①可能代表白細(xì)胞介素-2

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科目: 來(lái)源: 題型:

DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來(lái)自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲.乙.丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖所示,根據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是

A.游離的單鏈所對(duì)應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B.雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠(yuǎn)

D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖示真核生物染色體組成。 1 、 2 、 3 、 4 分別表示

A.胸腺嘧啶、非編碼區(qū)、內(nèi)含子、外顯子  C.尿嘧啶、非編碼區(qū)、外顯子、密碼子

B.胸腺嘧啶、非編碼序列、外顯子、內(nèi)含子 D.尿嘧啶、非編碼序列、內(nèi)含子、外顯子

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