組成生物體的化學元素在生物體中起重要作用，下列關于幾種元素與光合作用關系的敘述，正確的是（      ）

A．C是組成糖類的最基本元素，在光合作用中C元素從CO₂經(jīng)C₅C₃形成（CH₂O）

B．N是蛋白質(zhì)的組成元素，沒有N元素植物就不能進行光合作用

C．O是構成有機物的基本元素之一，光合作用制造的有機物中的氧來自H₂O

D．P是構成ATP的必需元素，光合作用中光反應和暗反應過程中都有ATP的合成

植物的光合作用通常會因受到光照而被活化，分析得知一種在葉綠體內(nèi)部與光合作用有關的酶，其活性受到PH及其鎂離子濃度的影響如圖所示。據(jù)圖分析，白天與夜晚相比，葉綠體內(nèi)部的PH及鎂離子濃度最可能會發(fā)生下列哪一種變化（　　 ）

A．PH不變，鎂離子濃度不變

B．PH不變，鎂離子濃度下降

C．PH下降，鎂離子濃度上升

D．PH上升，鎂離子濃度上升

如圖為某同學繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結論，不正確的是

A．圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤，體現(xiàn)在結構24和細胞形態(tài)上

B．被人稱為有機物合成“車間”的是結構4

C．在細胞分裂末期，結構7的活動會增強，合成結構8

D．如果用一定手段破壞結構7，細胞可能會出現(xiàn)多個結構9

下列有關核糖體的敘述正確的是（     ）

A．電子顯微鏡下，核糖體呈小球體，都懸浮在細胞質(zhì)基質(zhì)中

B．核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構成，它的形成與細胞核內(nèi)的核仁有關

C．核糖體是氨基酸脫水縮合的場所，在其中形成了肽鍵

D．核糖體與基因的表達密切相關，是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所

（1）PCR是一種DNA體外擴增技術。㊣1988年，PCR儀問世，并被廣泛應用于基因擴增和DNA序列測定。右圖是PCR技術示意圖，請回答下列問題：

①標準的PCR過程一般分為　　　　　 、　　　　 、 　三大步驟。

②引物是此過程中必須加入的物質(zhì)，從化學本質(zhì)上說，引物是一小段　　　　　　 。

③將雙鏈DNA　　　　　　　　　　 ，使之變性，從而導致　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④引物延伸需提供　　　　　　　　　　 作為原料。

（2）紅細胞含有大量血紅蛋白，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗，來提取和分離血紅蛋白，血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：樣品處理、粗分離 純化 純度鑒定。請回答下列有關問題：

① 樣品處理，它包括　　　 、　　　 、收集血紅蛋白溶液。

②收集的血紅蛋白溶液在透析袋中經(jīng)過透析，這就是樣品的粗分離。透析的目的是　　　 。透析的原理是　　　 。

③通過凝膠色譜法將樣品進一步純化，最后經(jīng)SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定。樣品純化的目的是　　　 。

細胞工程和基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面都有著很高的應用價值和誘人的應用前景。

（1）野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。

①專家在實驗中，需用到的酶主要有                和             酶等。

②專家在實驗中，需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是                。

③對于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點？（要求寫出兩點）                                                  。

④運用此植物體細胞雜交法可使本來存在著生殖隔離的物種進行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種。要大量繁殖這樣的優(yōu)良品種，最好用下列哪種方法？（     ）

A、單倍體育種法    B、雜交育種法     C、植物組織培養(yǎng)法   D、花藥離體培養(yǎng)法

（2）㊣1999年4月23日晚9時，在廣州中山醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院出生一健康女嬰，她是我國首例第三代試管嬰兒。該女嬰的父母身體健康，母親7年前生下一男嬰，男嬰一歲后發(fā)病，死于腦出血，5年后，她第二次懷孕6個月時，到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷，發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩，而且是血友病患者，遂引產(chǎn)。最后夫婦二人來到中山醫(yī)科大學附屬醫(yī)院做試管嬰兒。醫(yī)生利用這對夫婦的精子、卵子培養(yǎng)了7個可做活體檢查的胚胎。并抽取每個胚胎1～2個細胞進行檢查后，選擇了兩個胚胎進行移植，最后一個移植成功，誕生了上述試管女嬰。根據(jù)此資料回答下列問題：

①試管嬰兒技術作為現(xiàn)代生物技術和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過程不同點在于        

                                      。

②醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細胞后，可通過觀察            判斷早期胚胎的性別，你認為醫(yī)生應選用            性別胚胎進行移植，原因是                        。該實例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術應用于社會和人類生活的重要意義。

下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果，刺激水稻生長，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田，生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答：

(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，從生態(tài)學角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是                          。

（3）生產(chǎn)的大米無公害的原因是：                          。

(4)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物，其細胞結構與水稻細胞最主要的區(qū)別是                             。

(5)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于           ，如圖示，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，試分析其增產(chǎn)的原因：                     。

（6）一般地說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的           穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落演替，該演替的類型是                  。

燕麥胚芽鞘在受到單側光照射時，會彎向光源生長。這是由于胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素在單側光的照射下從向光側向背光側轉(zhuǎn)移（橫向運輸），從而使背光側生長加快，彎向光源。為探索生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端還是彎曲生長的部位（尖端向下一段），有人進行了以下實驗：

實驗材料：直立生長的燕麥胚芽鞘若干、不透水的蠟紙（可插入胚芽鞘）、臺燈、一側開孔的不透光紙盒等。

實驗步驟：

①將生長狀態(tài)相同的燕麥胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標號為A、B、C、D。

②A組在胚芽鞘的尖端插入不透水的蠟紙；B組                                 ；

C組                                   ；D組不做處理作為對照。

③將A、B、C、D四組材料置于紙盒中，給以單側光照射，適宜條件下培養(yǎng)。

（1）請用圖示法在上圖中將實驗步驟②的操作補充完整：

（2）實驗結果預測及結論：

                                                                      。

(1)圖Ⅱ的細胞叫　　　　　　 ，每個細胞有　　　　　 對同源染色體，　　 個染色單體。

(2)已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）顯性，這對基因位于X染色體上。若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為　　　　　　　　　　 。

(3)若已知果蠅的直毛和非直毛是由位于X染色體上的一對等位基因控制。但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯性性狀?如果能，請寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型，并預測子代可能出現(xiàn)的性狀，作出相應的結論。

雜交組合的親本類型：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。

預測各種可能結果，作出結論：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 某小組同學做了以下實驗。

 實驗材料：洋蔥根尖細胞有絲分裂切片

 方法：某學生用高倍顯微鏡取樣觀察并統(tǒng)計各時期的細胞數(shù)量。各時期細胞數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題。

若該實驗的目的是為了研究細胞周期中每個時期分別所經(jīng)歷的時間長短，請分析：

①表中的樣本1樣本2 樣本3具體是指什么？                                 。

②這里的“計數(shù)細胞的總數(shù)N”具體是指什么？                                 。

③表中M的數(shù)值與樣本1樣本2 樣本3的關系是                     。

④洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學模型 t=                                 表示。建立此數(shù)學模型的重要步驟之一是提出假設使研究對象得以簡化，在這里你所提出的假設是                                      

                                 。

⑤結合你所學的知識回答：哪一階段所需的時間最長?           。你怎樣用表中的數(shù)據(jù)來說明你的結論?                                 。