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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

基因突變常發(fā)生在細(xì)胞周期的


  1. A.
    分裂間期
  2. B.
    分裂期前期
  3. C.
    分裂期后期
  4. D.
    分裂期的各期均有可能

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)堿基對(duì)可加到DNA分子中或從DNA分子中除去，這種DNA堿基序列的變化屬于


  1. A.
    基因重組
  2. B.
    染色體變異
  3. C.
    基因突變
  4. D.
    不可遺傳的變異

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)基因重組的敘述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的


  1. A.
    有性生殖可導(dǎo)致重組
  2. B.
    同源染色體中非姐妹染色單體片段的交換可導(dǎo)致重組
  3. C.
    受精作用可導(dǎo)致重組
  4. D.
    非同源染色體自由組合可導(dǎo)致重組

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

基因重組發(fā)生在


  1. A.
    減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中
  2. B.
    受精作用形成受精卵的過(guò)程中
  3. C.
    有絲分裂形成子細(xì)胞的過(guò)程中
  4. D.
    骨髓中造血干細(xì)胞分化的過(guò)程中

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是


  1. A.
    狼和兔在相互選擇中發(fā)展了自己的特征，其中狼選擇了跑得慢的兔，兔選擇了跑的快的狼
  2. B.
    自然選擇的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生定向改變
  3. C.
    能為生物進(jìn)化提供原材料的只有基因突變和基因重組
  4. D.
    四倍體西瓜和二倍體西瓜是同一物種，因?yàn)樗鼈冸s交能產(chǎn)生后代

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下面關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的敘述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的


  1. A.
    水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)、體溫的恒定、血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，都與下丘腦有關(guān)
  2. B.
    正常人因?yàn)榘l(fā)高燒，這時(shí)其渴覺(jué)中樞受抑制，抗利尿激素分泌量會(huì)減少
  3. C.
    正常人在寒冷環(huán)境中，機(jī)體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會(huì)增加
  4. D.
    人體皮膚對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽和體溫都有調(diào)節(jié)作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

人體白細(xì)胞，特別是巨噬細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌.細(xì)胞碎片以及衰老的紅細(xì)胞。這些物質(zhì)（細(xì)菌等）進(jìn)入白細(xì)胞內(nèi)的方式是：


  1. A.
    主動(dòng)運(yùn)輸
  2. B.
    協(xié)助擴(kuò)散
  3. C.
    胞吞
  4. D.
    胞吐

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

維持生物圈自身穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是


  1. A.
    人類要合理地利用自然資源
  2. B.
    生物圈的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
  3. C.
    工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成污染的及時(shí)處理
  4. D.
    生物多樣性的存在和發(fā)展

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)微生物的生長(zhǎng)曲線的說(shuō)法中不正確的是


  1. A.
    調(diào)整期是合成誘導(dǎo)酶的階段
  2. B.
    微生物的初級(jí)代謝產(chǎn)物一般是在對(duì)數(shù)期產(chǎn)生的
  3. C.
    調(diào)整期、對(duì)數(shù)期和穩(wěn)定期共同構(gòu)成了菌種的“S”型生長(zhǎng)曲線
  4. D.
    衰亡期是微生物與無(wú)機(jī)環(huán)境生存斗爭(zhēng)最劇烈的階段

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)證明，維生素B1在140攝氏度時(shí)不至于被分解破壞。有人煮稀飯做饅頭時(shí)習(xí)慣于加過(guò)量的堿，長(zhǎng)此以往，易患腳氣病。這是什么道理？


  1. A.
    高溫會(huì)破壞維生素B1
  2. B.
    堿能破壞維生素B1
  3. C.
    米面中缺乏維生素B1
  4. D.
    患者不能吸收利用維生素B1

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同步練習(xí)冊(cè)答案