如圖所示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是

A．圖中A表示基因突變和基因重組

B．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的研究對象(基本單位)是生物個體

C．圖中C表示的是種群間生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志

D．D表示新物種形成，新物種形成一定需要地理隔離

下列關(guān)于人體內(nèi)血脂代謝及其調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是

A.血液中甘油三酯可來自于小腸的乳糜微粒

B.血液中高密度脂蛋白偏高會導(dǎo)致高膽固醇血癥

C.脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化

D.胰高血糖素促進(jìn)甘油三酯的分解

下圖表示人體內(nèi)氨基酸與其他物質(zhì)之間的關(guān)系，下列敘述中正確的是

A．過程①②不需要能量　 　

B．過程④能增加氨基酸的種類和數(shù)量

C．過程③⑤經(jīng)過氨基轉(zhuǎn)換作用形成

D．過程⑥能獲得非必需氨基酸與必需氨基酸

如圖是高中生物有關(guān)實驗過程，其中操作和敘述正確的是

A．若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇圖甲部位3的細(xì)胞

B．圖乙所示為2 m×2 m樣方調(diào)查的結(jié)果，該種群密度為3.25株/m²(圓圈表示個體)

C．圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向，其實際移動方向是順時針的

D．圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程，最好選用根尖分生區(qū)細(xì)胞

如圖A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在減數(shù)分裂過程中不同時期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。下列說法不正確的是

A．a(chǎn)、b、c、d分別表示細(xì)胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B．若A表示精原細(xì)胞，A、B、C、D中可能不含Y染色體的細(xì)胞是A、C、D

C．圖中著絲粒分裂發(fā)生于細(xì)胞C形成細(xì)胞D的過程中

D．基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B形成細(xì)胞C的過程中

免疫接種包括兩種方法：①注射抗體，②注射抗原。下列相關(guān)說法正確的是

    A．用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②

    B．方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化

    C．方法②是通過人體患病后獲得免疫力

    D．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病

右圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素，下列有關(guān)說法正確的是

A．圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素

B．在寒冷環(huán)境中，血液中含量會增加的激素有A、B、C

C．D代表的激素能降低血糖濃度

D．甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過導(dǎo)管進(jìn)入血液循環(huán)后再到達(dá)作用部位

如圖為反射弧的模式圖，則

A．神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B．興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C．②受損時，刺激④仍能引起反射活動

D．③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

下列關(guān)于實驗觀察的敘述，錯誤的是

A.低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形；與低倍鏡相比，高倍鏡下視野變亮，但細(xì)胞變大，數(shù)目減少

B.在紫色洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，液泡由大變小但紫色加深

C.用紙層析法分離出的色素帶，從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

D.將班氏試劑加入到葡萄糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）。下列分析錯誤的是

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO₂的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境、觀察氣泡

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中