相關(guān)習(xí)題
 0  26066  26074  26080  26084  26090  26092  26096  26102  26104  26110  26116  26120  26122  26126  26132  26134  26140  26144  26146  26150  26152  26156  26158  26160  26161  26162  26164  26165  26166  26168  26170  26174  26176  26180  26182  26186  26192  26194  26200  26204  26206  26210  26216  26222  26224  26230  26234  26236  26242  26246  26252  26260  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,需利用計(jì)數(shù)板對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成,容納液體總體積為0.1 mm3。某同學(xué)操作時(shí)將1 mL酵母菌樣品加99 mL無(wú)菌水稀釋,用無(wú)菌吸管吸取少許使其自行滲入計(jì)數(shù)室,蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液,進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)。

(1)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的:①?gòu)撵o置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù),并記錄數(shù)據(jù);②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中;③第七天再取樣計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線。

請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的3處錯(cuò)誤:

①____________________________________________________;

②_____________________________________________________;

③_____________________________________________________。

(2)在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)計(jì)數(shù)板、吸管等器具進(jìn)行    處理。

(3)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)采取的措施是            。

(4)如果觀察到如圖所示a、b、c、d、e 5個(gè)大格共80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌48個(gè),則上述1 mL酵母菌樣品中約有酵母菌    個(gè);要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值,減少誤差,你認(rèn)為該怎么做?     。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

右圖為a、b、c、d四個(gè)不同種食葉昆蟲的數(shù)量隨山體海拔高度變化的示意圖。據(jù)圈分析,下列敘述正確的是   

A.海拔2000米處的物種均勻度高于海拔3000米處

B. b數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性

C. 海拔3000米處,b、c數(shù)量差異是生物與生境相互作用的結(jié)果

D. 海拔4000米處, a、b、c、d的數(shù)量差異體班遺傳多樣性

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(  )

A.由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

B.由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體變異

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D.由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組,突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列四項(xiàng)生理過(guò)程中,細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是            (  )

①胰島素的分泌       ②抗體識(shí)別抗原

③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放     、茆}離子的吸收

A.①③        B.②③         C.①④        D.②④

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組想把調(diào)查脫脂奶粉的合格率作為研究課題,假如你是課題組成員,你如何鑒定真假脫脂奶粉?

(1)搜集資料:A.全脂奶粉含有蛋白質(zhì)、油脂和蔗糖等成分,脫脂奶粉高蛋白、低油脂。B.假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充,二是用淀粉冒充。

(2)鑒定是否用淀粉冒充脫脂奶粉:將采集來(lái)的“脫脂奶粉”少許配成適當(dāng)濃度的溶液,向其中滴加________溶液,觀察顏色變化。

(3)鑒定是否用全脂奶粉冒充脫脂奶粉:取采集來(lái)的“脫脂奶粉”和全脂奶粉各少許配成溶液,分別加入A、B兩試管中;向兩試管中加入2~3滴________染液;比較A、B兩試管的顏色變化。

(4)結(jié)果分析:如果(2)中變藍(lán)色證明是用淀粉冒充的,________則證明不是淀粉假冒;如果(3)中A、B兩試管變________對(duì)比不明顯,證明是用全脂奶粉假冒,如果A試管顏色比B試管顏色明顯________(填“深”或“淡”),則證明不是全脂奶粉假冒。

(5)通過(guò)以上鑒定,我們并不能完全肯定是否是正宗的脫脂奶粉,還必須用________對(duì)其________含量進(jìn)行鑒定。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)以來(lái)石油農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,大量化肥農(nóng)藥的使用,在糧食產(chǎn)量大幅度提高的同時(shí),也使食品的質(zhì)量安全持續(xù)下降。于是生態(tài)農(nóng)業(yè)成了世界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,試據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____________,屬于該生態(tài)系統(tǒng)分解者的有____________________。

(2)圖中可以組成的食物鏈?zhǔn)莀_____________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)遵循了__________________________________________________等生態(tài)學(xué)原理,從而大大提高了能量利用率。

(4)甘薯藤青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間。其目的在于______________________________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)研究溫度和pH對(duì)某酶促反應(yīng)速率的影響,得到下圖的曲線。下列分析正確的是                  (  )

A.該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃左右,最適pH為8

B.當(dāng)pH為8時(shí),影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

C.隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高

D.當(dāng)pH為任何一固定值時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的主要場(chǎng)所依次是(  )

A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)

B.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體

D.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

(2010·濟(jì)南)人的某種缺鉀癥是由于基因突變?cè)斐傻模颊吆铣蒏載體的能力下降,對(duì)此分析正確的是(  )

A.該患者應(yīng)多吃含鉀豐富的食物,否則心律失常

B.K屬于構(gòu)成細(xì)胞的大量元素

C.該病不會(huì)遺傳給后代,屬于不可遺傳的變異

D.該患者應(yīng)該大量補(bǔ)充氨基酸

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是(  )

  A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體

  B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

  C.單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

  D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案