四倍體水稻的花藥通過無菌操作接入試管，經(jīng)培養(yǎng)形成試管苗，下列敘述中正確的是(多選)(　　)

A．用花藥離體培養(yǎng)法獲得的植株是二倍體

B．誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂

C．培養(yǎng)液中應(yīng)有養(yǎng)料以及生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素

D．試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照

某信使RNA分子中，U占20%，A占10%，那么它的模板DNA片段中胞嘧啶占（　　）

A.25%　　 B.30%　　 C.35%　　 D.70%

DNA分子復(fù)制時(shí)解旋酶作用于下列哪一結(jié)構(gòu)（　 ）　　　　　　　　　　　

A. 　　　B.　　　　　C．A—U　　　 D．G—C

6.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(B)

A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B.甲酶是不可能具有催化功能的RNA

C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的說法中正確的是(　　)

A．DNA分子是由兩條同向平行排列的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的

B．DNA分子中脫氧核糖和磷酸的排列順序決定了DNA分子的多樣性和特異性

C．在DNA分子中的每一個(gè)脫氧核糖都與1個(gè)堿基、2個(gè)磷酸相連

D．在DNA分子中A與T、G與C通過氫鍵形成堿基對(duì)

下列哪項(xiàng)比例不符合1:3(　　)

A．基因型為Aa的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞和極體個(gè)數(shù)之比

B．一對(duì)相對(duì)性狀遺傳時(shí)，雜合子自交后代的隱性個(gè)體與顯性個(gè)體之比

C．正常雙親生了一個(gè)色盲兒子，預(yù)測(cè)后代有病個(gè)體與正常個(gè)體的比例

D．紫茉莉的花斑植株授以綠色植株的花粉，產(chǎn)生的花斑植株與綠色植株的比例

甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A．圖甲所示的過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．圖甲所示翻譯過程的方向是從右到左

C．圖乙所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為圖甲中的模板

D．圖甲和圖乙中都發(fā)生了堿基配對(duì)并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

將馬鈴薯塊莖用打孔器打出兩圓柱體小塊S和T，S在50%鹽溶液中放置1小時(shí)，T在蒸餾水中放置1小時(shí)，試判斷下列敘述正確的是

(　　)

A．S塊的細(xì)胞液濃度大于T塊

B．T塊發(fā)生了滲透失水

C．T塊與原來的孔剛好合適

D．S塊發(fā)生了滲透吸水

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

C．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的

D．能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，其傳遞效率是10%～20%

細(xì)胞凋亡又叫細(xì)胞程序性死亡，是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。如健康的成人體內(nèi)，在骨髓和腸中，每小時(shí)約有10億個(gè)細(xì)胞凋亡。人的不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同，請(qǐng)分析表中有關(guān)數(shù)據(jù)回答相關(guān)問題：

(1)細(xì)胞的壽命與分裂能力之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎？______________。

(2)壽命短的細(xì)胞是否一定能分裂？____________。

(3)細(xì)胞的壽命和分裂能力與它們承擔(dān)的功能有關(guān)系嗎？________________________________________________________________________。

(4)根據(jù)上述分析，推測(cè)皮膚表皮細(xì)胞的壽命________(長(zhǎng)或短)，分裂能力________(有或無)。

(5)細(xì)胞的凋亡對(duì)多細(xì)胞生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育有害嗎？

請(qǐng)說明理由。________________________________________________________。