科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是 ( )
A.專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供固氮微生物再利用
C.分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
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科目: 來(lái)源: 題型:
在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示。其中X、Y代表元素,A.B.C是生物大分子。據(jù)圖分析不正確的是( )
A.人體中,單體b的種類有4種
B.導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是A的結(jié)構(gòu)具有多樣性
C.遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過(guò)程是圖中的①②
D.圖中A和C是組成染色體的主要成分
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程不需要對(duì)母體去雄處理的是 ( )
①用雜合抗病小麥連續(xù)自交得到純合抗病植株、趯(duì)抗病小麥植株的測(cè)交、塾盟谋扼w西瓜和二倍體西瓜雜交得到三倍體無(wú)子西瓜種子、軐(duì)三倍體無(wú)子西瓜授以二倍體西瓜花粉,結(jié)出無(wú)子西瓜
A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
②甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜
③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生
④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷次生演替過(guò)程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量之比是1∶2∶2時(shí),該細(xì)胞所處的時(shí)期是( 。?
A. 前期和中期 B.?中期和后期?
C. 后期和末期 D.?末期和前期?
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示溫帶落葉林中的一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)共有食物鏈 條。
(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級(jí)消費(fèi)者的是 。
(3)在食物網(wǎng)中占有兩個(gè)或兩個(gè)以上營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 。狼和紅狐的種間關(guān)系是 。
(4)這個(gè)食物網(wǎng)中的所有生物,構(gòu)成一個(gè) 。
(5)若使用農(nóng)藥將昆蟲全部殺死,由此而發(fā)生急劇變化的生物將是 ,其原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是( )
A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、1/4
B.前一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3
C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合
D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
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科目: 來(lái)源: 題型:
生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無(wú)限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核上,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
根據(jù)以上思路,請(qǐng)繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
1.此實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng),在培養(yǎng)液中應(yīng)含有 等營(yíng)養(yǎng)成分。
2.實(shí)驗(yàn)步驟:(實(shí)驗(yàn)提示:癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng),細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求。)
①用 分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝臟使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
②分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞核質(zhì)分離。
③ 。
④取2只培養(yǎng)皿編號(hào)為甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液。
⑤ 。
⑥ 。
3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
① 。
② 。
③ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因常用的方法是()
A.DNA分子雜交技術(shù)
B.DNA——RNA分子雜交法
C.抗原——抗體雜交法
D.顯微注射技術(shù)
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