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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,結(jié)果如右圖。下列選項(xiàng)表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序,正確的是(  )

A.a(chǎn)核糖體―→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)―→c高爾基體

B.a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)―→b高爾基體―→c細(xì)胞膜

C.a(chǎn)高爾基體―→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)―→b細(xì)胞膜

D.a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)―→c高爾基體―→b細(xì)胞膜

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )

A.細(xì)胞壁   B.細(xì)胞膜   

C.線粒體   D.核酸

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在平板劃線操作中,錯(cuò)誤的是(  )

A.將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅   

B.將燒紅的接種環(huán)在火焰旁冷卻

C.接種環(huán)在平板上的劃線位置是隨機(jī)的

D.在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過(guò)火焰

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

DD為母本,dd為父本,雜交得到的果肉細(xì)胞、胚細(xì)胞、胚乳核的基因型依次是( )

A.DD、Dd、DDd

B.Dd、Dd、DDd

C.DD、Dd、Ddd

D.Dd、Dd、Dd

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不正確的是(多選)(  )

A.SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征

B.一只草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞

C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵時(shí),才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

D.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做提取葉綠體中色素實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是(  )

①研磨不充分,色素未能充分提取出來(lái)  ②丙酮加入量太多,稀釋了色素提取液   ③丙酮加得太少,色素未提取出來(lái) ④未加CaCO3粉末,葉綠素分子已被破壞

A.①②④     B.① = 3 \* GB3 = 4 \* GB3 = 3 \* GB3 = 4 \* GB3 = 1 \* GB3 = 2 \* GB3

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究中所采取的方法的闡述,不正確的是(  )

A.研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法

B.分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時(shí)采用的是質(zhì)壁分離法

C.制備細(xì)胞膜時(shí)是用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水脹破

D.研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前,已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在你認(rèn)為當(dāng)時(shí)確定細(xì)胞膜存在的依據(jù)最可能是(   )

A.動(dòng)物細(xì)胞有明確的邊界   B.植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)

C.細(xì)胞能夠分裂       D.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

從一株常綠植物母體上選取相似的四段枝條作處理后立即進(jìn)行扦插(如圖),扦插后生長(zhǎng)和管理?xiàng)l件相同。理論上分析下列枝條中最容易成活的是  (   )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖所示某種遺傳病的家族系譜圖,請(qǐng)問5號(hào)與6號(hào)所生孩子患病的概率是多少(  )

A.1/6     B.1/4     C.1/8     D.1/3

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案