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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示物種A與物種B的關(guān)系,則物種A與物種B之間信息傳遞的方向是

(  )

A.信息只能由A傳遞給B

B.信息只能由B傳遞給A

C.A與B之間可以相互傳遞信息

D.A與B之間不能相互傳遞信息

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成基因的基本單位是(  )?

A.核酸

B.核苷酸

C.脫氧核糖核酸

D.脫氧核苷酸

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)嘌呤,這種鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA序列中G-C對(duì)轉(zhuǎn)換成A-T對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通過(guò)選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)下圖表示水稻一個(gè)基因片段的部分堿基序列。若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后,該DNA序列中所有鳥(niǎo)嘌呤(G)的N位置上均帶有了乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)嘌呤。請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇虻挠覀?cè)空白處,繪出經(jīng)過(guò)一次DNA復(fù)制后所形成的兩個(gè)DNA分子(片段)的堿基序列。

-ATCCCGTAA-   EMS溶液浸泡處理后

 


-TAGGGCATT-    DNA復(fù)制

(2)水稻矮桿是一種優(yōu)良性狀。某純種高稈水稻種子經(jīng)EMS溶液浸泡處理后仍表現(xiàn)為高桿,但其自交后代中出現(xiàn)了一定數(shù)量的矮桿植株。請(qǐng)簡(jiǎn)述該矮桿植株形成的過(guò)程________________。

(3)某水稻品種經(jīng)處理后光反應(yīng)酶的活性顯著提高,這可能與相關(guān)基因突變有關(guān)。在葉肉細(xì)胞內(nèi)控制光反應(yīng)酶的相關(guān)基因可能分布于__________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中。

(4)已知水稻的穗形受兩對(duì)等位基因(Sd1和sd1、Sd2和sd2)共同控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,并表現(xiàn)為基因互作的累加效應(yīng),即:基因型為Sd1_Sd2_的植株表現(xiàn)為大穗,基因型為sd1sd1Sd2_、Sd1_sd2sd2的植株均表現(xiàn)為中穗,而基因型為sd1sd1sd2sd2的植株則表現(xiàn)為小穗。某小穗水稻種子經(jīng)EMS處理后,表現(xiàn)為大穗。為了獲得穩(wěn)定遺傳的大穗品種,下一步應(yīng)該采取的方法可以是________________。

(5)實(shí)驗(yàn)表明,某些水稻種子經(jīng)甲磺酸乙酯(EMS)處理后,DNA序列中部分G-C堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A-T堿基對(duì),但性狀沒(méi)有發(fā)生改變,其可能的原因有____________(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖.乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于    染色體上,是      性遺傳。

(2)圖甲中Ⅲ—8與Ⅲ—7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ—8表現(xiàn)型是否一定正常? 原因是                      。

(3)圖乙中Ⅰ—1的基因型是           。

(4)若圖甲中的Ⅲ—8與圖乙中的Ⅲ—5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的幾率是     。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)在預(yù)防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗,它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于核酸疫苗的敘述正確的是(  )

A.DNA疫苗導(dǎo)入人體需要使用適當(dāng)?shù)幕蚬こ梯d體

B.導(dǎo)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用

C.DNA疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定的微生物感染的目的

D.DNA疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、圖4分別表示一段時(shí)間后,圖1、圖3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB,Ma=Mb>MA,則達(dá)到平衡后

(  )

A.h1>h2 Ma>Mb   B.h1>h2 Ma<Mb

C.h1<h2 Ma<Mb   D.h1<h2 Ma>Mb

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述中,正確的是

A.有氧呼吸不只發(fā)生在真核細(xì)胞中   

B.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

C.高度分化的子代細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類、數(shù)量完全不同 

D.基因突變只發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí),體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變,但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

 

(1)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為_(kāi)_______調(diào)節(jié)。

(2)在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時(shí)________(填字母)的分泌量也增加;兩者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為_(kāi)_______作用。

請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧________。

(3)內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化,導(dǎo)致該變化的原因是由于________的變化和體內(nèi)____________的結(jié)果。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

果蠅是研究遺傳學(xué)問(wèn)題的良好材料,請(qǐng)回答:

  ⑴果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,在精子的形成過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央的情形。第一次染色體排列在細(xì)胞中央的時(shí)期是           ,此時(shí)細(xì)胞中有   個(gè)著絲粒。

  ⑵摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體。他將白眼♂與紅眼♀雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配,F(xiàn)2性別比為1:1,紅眼占3/4,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性。為了解釋這處現(xiàn)象,他提出了有關(guān)假設(shè)。你認(rèn)識(shí)最合理的假設(shè)是                      。

  ⑶假定殘翅(v)基因頻率為10-5,由于在正常環(huán)境條件下,殘翅果蠅難以生存,結(jié)果長(zhǎng)翅

(V)類型個(gè)體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高,經(jīng)過(guò)許多代后,長(zhǎng)翅類型成為該種群中常見(jiàn)類型。與其他突類型相比,殘翅個(gè)體數(shù)要少得多,這一現(xiàn)象說(shuō)明         。如果在某果蠅種群中,每2500只果蠅中才有一只殘翅果蠅,那么殘翅(v)的基因頻率為      。

  ⑷將果蠅的一個(gè)細(xì)胞放入含15N的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,待細(xì)胞分裂兩個(gè)周期后,取出放射自顯影后,觀察某一條染色體的兩條姐妹染色單體,發(fā)現(xiàn)一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中,只有一條鏈含有放射性,則另一條染色單體有      條鏈含有放射性。

  ⑸遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)正常的培養(yǎng)溫度為25℃,如果將孵化后4—7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在35℃~37℃處理6—24h,可得到某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅。針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合酶與基因的關(guān)系及酶的特性作出合理的解釋:                            。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

胚胎干細(xì)胞功能特性不包括(  )?

A.具有發(fā)育的全能性?

B.體外培養(yǎng)可以分化成各種組織、器官?

C.冷凍保存可以進(jìn)行遺傳改造?

D.可以進(jìn)行增殖?

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案