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右圖為細胞周期中部分細胞核的變化示意圖,此過程( )
A.發(fā)生在細胞分裂期的末期,核膜再度合成
B.發(fā)生在細胞周期的分裂間期,染色質復制
C.發(fā)生在細胞分裂期的前期,核膜逐漸解體
D.發(fā)生在細胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗
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以下是與高中生物實驗有關的內容。請回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定 ③生物組織中蛋白質的鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原 ⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率 ⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧ 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色確定的是 (以上均填標號)。
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代,下列各項處理中正確的是
A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖 B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅 D.做③實驗時,可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
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已知大豆子粒黃色對綠色為顯性,高莖對矮莖為顯性。純合的黃色高莖大豆與綠色矮莖大豆雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測交,預期結果正確的是( )
A.自交結果中黃色高莖與綠色矮莖比例為9∶1
B.自交結果中黃色與綠色比例為3∶1,高莖與矮莖比例為9∶1
C.測交結果為綠色矮莖∶黃色高莖∶綠色高莖∶黃色矮莖為1∶1∶1∶1
D.測交結果為綠色與黃色比例為3∶1,高莖與矮莖比例為3∶1
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為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響,一組學生開展了研究性學習。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內食物組成的分析;然后又請當?shù)匾凰囱芯克膶<覍@5種生物體內2種污染物的含量進行了測定;再將研究數(shù)據繪制成下表。
(1)為更直觀地表達研究結果,請嘗試利用上表中的數(shù)據,在所給坐標上規(guī)范繪制柱形圖,以比較5種生物體內2種污染物的含量。
5種生物體內2種污染物含量比較圖
(2)根據上表提供的信息,以食物網的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關系(以A、B、C、D、E代表5種生物)。
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1914年,匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側,結
果胚芽鞘向對側彎曲生長。下列敘述正確的是 ( )
A.該實驗在黑暗中進行,可排除受光不均勻對實驗結果的影響
B.該實驗證明尖端確實能產生某種物質,該物質是吲哚乙酸
C.對照組是沒有尖端的胚芽鞘,不生長
D.該實驗證明了生長素在植物體內進行極性運輸
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一條雙鏈DNA分子,G和C占全部堿基的44%,其中一條鏈的堿基中,26%是A,20%是C,那么其互補鏈中的A和C分別占該鏈全部堿基的百分比是 ( )
A.28%和22% B.30%和24% C.26%和20% D.24%和30%
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用雜合子(DdEe)種子獲得純合子(ddee),最簡捷的方法是( )
A.種植→F2→選不分離者→純合子
B.種植→秋水仙素處理→純合子
C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子
D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子
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下列說法中正確的是( 。?
A.先天性疾病是遺傳病,后天性疾病不是遺傳病?
B.家族性疾病是遺傳病,散發(fā)性疾病不是遺傳病?
C.遺傳病的發(fā)病,在不同程度上需要環(huán)境因素的作用,但根本原因是遺傳因素的存在?
D.遺傳病指僅由遺傳因素引起的疾病
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原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如下圖所示,回答下列問題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成__________,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常傳粉,說明已產生了__________。
(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?________________________________________________________________________,
理由是________________________________________________________________________。
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