下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述,以下分析不正確的是（　 ）

A.圖1是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)

B.圖2是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/ m²）

C.圖3是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所指的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，逆時(shí)針方向流動(dòng)

D.圖4表示的是葉綠體色素分離的裝置，正確的是A、B、C、D中的B圖

劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，進(jìn)入血漿中的乳酸含量大增，但血漿的pH基本不變，對(duì)此現(xiàn)象的解釋，不正確是(　 )

A.血漿是一種緩沖溶液體系　　　　　　 　　B.乳酸與NaHCO₃反應(yīng)生成弱酸H₂CO₃

C.H₂CO₃分解成的CO₂可經(jīng)呼吸排出　　　　 D.大量乳酸進(jìn)入血液后馬上被稀釋或被徹底分解

下圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑。a~f表示不同種類的細(xì)胞，①~⑥表示有關(guān)過程。

(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，需要經(jīng)歷細(xì)胞的__　　　　 _____和____　　　 _____過程。成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是___　　　　　　　 __。

(2)各類血細(xì)胞均來自于造血干細(xì)胞，但它們的功能各不相同，根本原因是____　　　 _____。

(3)圖中f代表的細(xì)胞名稱是____　　　　 ___，需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有____　 __(填數(shù)字)。

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)b在生物體內(nèi)約有____________種。

(2)B可分為B₁、B₂、B₃等，其原因：從b分析是____________；從A分析是____________。B₂在催化生物體內(nèi)的生化反應(yīng)時(shí)所具有的特性是____________和____________。

(3)請(qǐng)寫出B的另外一種功能________________________________________________。

(4)B₃是由574個(gè)氨基酸、4條肽鏈組成的，在形成1分子B₃的過程中，共脫去________________個(gè)水分子。

ATP.脫氧核苷酸.炭疽桿菌的細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素是（　 ）

A.C.H.O　 　　　　　　　 B.C.H.O.N

C.C.H.O.N.P.S 　　　　　　　 D.C.H.O.N.P

小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。

材料用具：略

①取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；

②用一定的方法破壞甲小白鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照；

③把甲小白鼠置于10℃環(huán)境中，乙小白鼠置于30℃環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件下觀察24 h，每隔4 h分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若甲小白鼠的體溫發(fā)生明顯改變，乙小白鼠的體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；

②若甲、乙兩只小白鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立。

請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢?條改進(jìn)意見：

a：________________________________________________________________________；

b：________________________________________________________________________；

c：________________________________________________________________________；

d：________________________________________________________________________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？并說明理由：________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四個(gè)坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率)。則符合甲小白鼠生理狀況的是________；符合乙小白鼠生理狀況的是________。

(4)若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小

白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少 ；同時(shí)還可促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，使________的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)。

(5)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)甲小白鼠被破壞了下丘腦后，與乙小白鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？(至少寫出兩項(xiàng))

①________；②________。

(6)請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的體溫記錄表。

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，不正確的是(　　)

A．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能的總量

B．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括分解者消耗的能量

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括所有生物呼吸作用消耗的能量

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)以多種形式進(jìn)行